轻松搞定班主任工作

班主任工作是忙碌的。担任一个有3400多名学生、65个教学班的学校教导主任，同时兼任语文教学和一个全校最大班额的班主任工作，“忙碌”一词有时都不能形容我的工作状态。如果不能寻找到有效的工作方式，势必焦躁不安、疲惫不堪。事实上，我是忙而不乱，繁而不累，而且很享受目前的工作状态。这种享受主要来自我的班主任工作。

在工作中我总是这样提醒自己：慌乱是因为准备不足，疲惫是因为用人不到，生气是因为修养不高。因而，我的带班之道是早准备、敢用人、心常静。

开学前一周，我已经制订好本学期的班主任工作计划，在家长群中商讨本学期班级建设的方向，补充班级图书角的图书，排好座次表，召集班级志愿者整理教室的花草，全面搞好教室卫生，办好第一期迎接新学期的黑板报……开学第一天，学生走进教室时，一切如昨，一切又是新的，学生能够很快地进入学习状态。

每天清晨伴着路灯出发，没有拥堵，没有喧嚣，空气清新，5分钟走完上班高峰时需要30分钟甚至更长时间的路程，这是提前10分钟起床的美好。早点到教室查看课表，走遍教室每个角落，检查操作台，翻看图书角学生借阅记录，或与一两个早到的学生低声交流，或在黑板上布置早自习内容……一切悄无声息，从容有序。

班级管理中的问题是层出不穷的，把问题变成班会主题可以预防和解决许多学生青春期的困惑。比如七年级下学期，我在制订工作计划时，就按照时间顺序预设了这些主题：“激扬青春 从‘心’开始”“班级是我家”“学习榜样 明德十佳”“努力的人运气最好”“细节决定成败”“伟人情怀 华美诗章”“培养良好的同学关系”“责任 担当 未来”“我的考试我的梦”“课堂是乐园”“独立才能自主”“考试是通向成功的阶梯”等。

根据我多年的班主任经验，七年级下学期是疏导早恋倾向的最佳时间，我准备了4个班会主题——“伟人情怀 华美诗章”“培养良好的同学关系”“学会驾驶感情之舟”“责任 担当 未来”，这一组班会课应该能给懵懵懂懂的孩子们一个正确的导向，在虚虚实实、潜移默化中，既让学生感动于伟人的人格魅力，也能知晓自己的责任，同时明白自己要面临的青春期困惑与抉择。

敢放手、多用人是我带班的又一法宝。班主任工作足以让人忙得昏天黑地，教师事必躬亲往往会身疲心累，效果有时未能如愿，也不利于培养学生自主管理的能力。在慢慢尝试中我发现，班主任放手会让学生的自主学习能力和创造力提升得比想象中更快。

放手让学生自己管理自己，除了常用的干部值日、清洁卫生外，我特别强调小组建设和每天值日反馈。我们按照学力互补的原则把班级分成8个组，每组7人，每个人都是组长，分别负责纪律监督、仪表整理、语文示范、数学榜样、英语标兵、政治旗手、路队管理等任务。小组轮流承担班级文化布置、班刊编辑、主持主题班会课、班级活动策划等任务，这样分工明确，人人有事干，事事有人干。我常常在教室听到学生稚气未脱却自信满满地讲述小组的故事、评点小组成员的得失，这个过程中，我的眼前是一片桃李满天的繁华，甚至有一种穿越到学生时代的感觉，其乐无穷。

我们的班刊《和声》每月一期，要求每个孩子的作品都能录入，只由教师一人完成这项工作是不可想象的。于是，由小组承担这一任务，小组成员分别负责组稿、图画、设计、文字、宣传、校对、印制、综合等工作，教师仅仅成为参与人员。每每捧着油墨喷香的班刊，读着孩子们的文章，幸福感油然而生。

放学时有十几分钟班主任进班时间，这个时间有一个固定流程：学科代表布置家庭作业（5分钟），值日干部宣读班务日志记载情况并点评班级整天表现（8分钟），路队长手持班旗整理好路队（3分钟）。我或站在教室后排静静地听着，或在走廊不远处望着，成为又一个麦田守望者。夕阳西下，我和班级路队走下台阶，走过直道，绕过水池，学生面带微笑低声交谈……

每天，迎来朝霞，送走夕照，一路青春做伴。班主任工作可能并不诗情画意，但是这份从容放手也让我幸福满满。就这样，很好！

（作者单位系湖北省武汉市光谷实验中学）

《中国教师报》2018年03月07日第10版