课堂是落实学科核心素养的主阵地，教师是落实学科核心素养的关键。当教师的语言素养、鉴赏素养、艺术素养全面提升，就能更好地促进学生核心素养的形成。同时，我们也需要厘清教材、知识、活动与核心素养的关系，在整合知识、协调探究、调和活动中，让学科核心素养真正落地。
《中国教师报》2018年07月04日第4版
乡村教师支持计划让每个乡村孩子读好书
为贯彻落实《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划（2015—2020年）的通知》精神和要求，采...
普职融通改革搭建学生成才立交桥
为深化高中阶段办学体制、人才培养模式等综合改革，主动适应经济社会发展对创新型、实用型、...
突出四个重点 深化中考改革
从90年代末开始，晋中就着手探索中考制度改革。在近20年的实践探索中，形成了一系列特色模式...
以高中带动战略推动区域教育均衡发展的实践研究
高中带动战略内涵为“统领三驾马车，齐推并进；统筹三大系统，协同发力；完善五大体系，保驾...
“全纳·全额”创新实施弹性离校
弹性离校是沈阳市自主创新的一项惠民利民新政。新政直面“家长接孩子难、课后辅导难”这一老...
工信部备案号：京ICP备05071141号
互联网新闻信息服务许可证 10120170024
中国教育新闻网版权所有，未经书面授权禁止下载使用
Copyright@2000-2018 www.jyb.cn All Rights Reserved.
