茶汤中的教育之味

伴着屋内舒缓的音乐，茶艺室外早已目光灼灼——从这里经过的学生忍不住向内探望，屋内一个个秀气的小姑娘，将杯盏于手指间转动，举手投足间茶韵不言而生。

对于茶叶来说，春天是一个重要季节，我们以“农历的天空——奉一杯节气好茶”这一主题贯穿茶艺课程始终，取相宜的水，烹相宜的茶。

围绕春日之茶，可做不少文章，“梨花清明染春深”活动开始了，全校学生皆可参与，绿草可做茶席，梨花可做插花，学生不仅能够了解茶文化，品评一杯节气好茶，还可以搜集节气元素创作茶包，精选茶诗茶歌创作茶画，以灵巧的手工编织增加茶元素，甚至运用3D打印技术设计、制作茶具。

春天，整个校园都浸润在浓浓茶香之中，就连小伙子们也对茶艺课程产生了兴趣。

一个足球社团的男生因身体原因来到茶艺教室休息，茶艺老师教他基本坐姿，他却趴在茶台上百无聊赖。其他学生并未受到打扰，从基本的茶艺知识，到“烫壶温杯”“冰心去凡尘”再到“投茶”“出汤”，款款而来，轻柔雅致。

“老师，能给我一杯茶吗？”男生眼中透着好奇和期待。原本趴着的小身板不知不觉挺得笔直。茶艺老师给他添茶，他竟无师自通学会了叩指敲桌的礼仪。课程结束时，他不好意思地挠挠头：“在这里品茶吟诗也是个不错的选择，这节课没白来……”

茶味最能安人心，至简至朴的茶叶能让人品味最真的故事。我们邀请心理老师共饮一杯清茶，请他听学生倾诉心中烦恼，解开成长困惑。

学生嘉怡很少向妈妈提及学校的日常。学习茶艺后，她尝试在家里给妈妈泡茶，一杯红茶捧到妈妈手中，嘉怡妈妈说“真的是强忍住了泪水”。再后来，嘉怡开始给妈妈讲茶文化，空闲时还与妈妈一起制作水果茶、奶茶，成了一对有说有笑、动作默契的亲子茶艺爱好者。

家长是课程实施的推进者，我们面对全校师生及家长举行“千秋功业一杯茶——斗茶讲茶会”，以茶为媒介，讲述茶的故事，讲述以茶为媒介的人生感悟。不仅是家长，学校教师也循茶香而来，组成茶艺教师社团，在工作之余品一杯香茗，阅一本好书。

茶，是一片树叶，也是五千年的传统文化。以茶为引，串联起丰富的课程，丰富了师生的生命体验。

以茶养性、以茶会友、以茶学文。一杯香茗入口，香味在口腔中萦绕，这不仅是茶的幽香，更是文化传承的味道。

（作者单位系山东省威海市高区沈阳路小学）

《中国教师报》2018年07月11日第7版