让“折翼天使”焕发生命光彩

“在这里，冰冰变得不一样了。不仅学会了用肢体语言、眼神表达自己的基本需求，而且能够在公交车上静悄悄的坐着了，也能够适应熙熙攘攘的人群了。”近日，记者在甘肃省张掖市特殊教育学校采访时，“陪读家长”田春梅的喜悦之情溢于言表。

原来，田春梅的女儿冰冰是一名典型的雷诺自闭症障碍儿童。在冰冰2岁时，田春梅意识到孩子对任何声音、刺激都没有感觉，整天大喊大叫，经常打人。此后5年间，她带着冰冰辗转全国各地的医院和康复机构，但收效甚微。2017年9月，冰冰来到张掖市特殊教育学校，一段时间下来，冰冰不仅学会了一些基本生活能力，如自己吃饭、简单的表达，还学会了安静。

孩子身上发生的变化，让几乎失去信心的田春梅看到了希望。更让她惊喜的是，在学校特色艺术教育的熏陶下，从一年级的“积木搭建”到二年级的“果壳粘贴画”，从三年级的“绘本制作”到四年级的“瓶盖画”，冰冰都参与其中，不仅能够完成简单的对应粘贴，而且变得爱笑爱活动了。

实际上，在张掖市特殊教育学校，类似这样的事例还有很多。孩子们的转变，主要得益于近年来该校立足“培育学生八大核心素养”、坚持“素质教育从课程出发”的理念，逐步构建起校本化的国家课程、特色化的学校课程、个性化的活动课程“三位一体”的课程体系，将课堂与课外、统一目标和特色目标、学生共性发展与个性发展紧密地结合起来，每一个残疾孩子在校都获得了充分的发展。

张掖市特殊教育学校创建于1984年，是甘肃省最早的特殊教育学校之一。目前有各类残障孩子198人、18个教学班，也是甘肃省规模较大的特殊教育学校。“我们的办学目标是满足每个学生的独特教育需要，让他们在校时能够幸福地成长，获得充分的发展，走出校门后能够成功地融入社会，有尊严、幸福地生活，并能服务社会。”该校校长李晓军告诉记者。

为此，张掖市特殊教育学校提出了“立足九年，培育学生八大核心素养，为学生终身幸福奠基”的校本课程开发架构，围绕语言素养、公民道德素养、身体素养、艺术素养、社会素养、生活素养、劳动素养、信息素养八个方面进行有益探索，实现了国家课程校本化。

在语言方面，学校构建了“课堂+晨训+个训+家校共育”的基本框架，以生活语文课为引领，注重学科渗透，在各科教学中有意识的为学生提供听、说、读、写的机会，每天利用15分钟对学生开展语训，有效提高残疾学生语言沟通能力。为强化学生的语言能力，学校利用社区教育资源，通过开展购物、看病、就餐等各种主题的社会实践活动，让学生在真实生活场景中运用语言。

残疾学生步入社会后，如何与人相处是他们掌握的必备能力。学校构建“月主题+周目标+每日5分钟+监督+激励”的校本课程基本框架，坚持常规教育与主题实践相结合，针对残疾学生行为习惯养成的长期性和反复性，班主任每天利用5分钟时间对学生行为习惯进行强化。同时，根据考核成绩为各班发放“道德银行”代币，班主任再根据学生考核成绩将代币分发给学生，学生可用所得道德银行币到学校小超市购买学习用品和零食，以此来引导学生向上向善，逐步形成良好的行为习惯和个人品德。

在培育学生艺术素养上，学校在美工、律动课程中，实行走班制教学，根据学生的不同学习能力进行分班，分类分层开展教学活动，每个班级“创造”具有班级特色的课程，并开设了绘画、书法、舞蹈、葫芦丝等兴趣小组，让学生在玩中受到了艺术的熏陶。近年来，有30多名学生的艺术作品在省、市比赛中获奖。

对于残疾儿童的家长而言，最让他们担心的是当自己渐渐老去，孩子如何生活？为此，学校将生活自理能力的培养与劳动教育相结合，根据各学段的特点开设劳动教育，在低年级主要进行生活自理能力的训练，中年级开始参与适当的班级集体劳动，高年级开始渗透职业教育，开设洗车、蛋糕制作、家政服务、等生存技能性的课程，为学生将来自食其力打下基础。

此外，学校构建了“特奥+特色+康训+家庭”的基本框架，筛选符合学生身心发展特点的“特奥”项目，按照“一人一项、一人一案、动态调整”的原则，开设篮球、羽毛球、乒乓球等项目对学生进行集中康复训练，并将大课间活动变成融“补偿性、功能性、发展性”为一体的可自由选择的体肓超市，激发了学生的体育兴趣。

今年19岁的徐文是一位脑瘫患者，喜欢电脑，但由于肌张力高，手指僵硬，无法进行电脑操作。2012年9月，他来到张掖市特殊教育学校后，学校成立课题组，在科学的评估的基础上为他制定了一份针对性很强的手指灵活训练方案，从手指操、扣扣子、拉拉链、捡豆子、系鞋带、拧螺丝、剪纸涂色、敲击键盘入手。6年间的悉心训练，徐文不仅手指灵活，而且电脑操作水平迅速提升。2018年毕业后，经学校推荐，徐文参加了张掖市集善乐业残疾人辅助性就业中心举办的圆通话务在线客服专业知识培训。2019年10月，他顺利拿到圆通客服实名制账号，每个月平均工资达到3500元。

据统计，近年来，张掖市特教学校毕业学生近400人，帮助300多个家庭燃起了新的希望。此外，学校听障部还结合学生自身特点和本地经济发展的实际需要，开办了烹饪专业职业高中班，就业率达到100%，深受家长青睐。

“人们常说，特需孩子是‘折翼的天使’，而特教学校就是他们圆梦的地方，我们要给他们一双梦想的翅膀，让一切不可能变得可能。因此，我们要把这些孩子培养成‘热爱生活、热爱生命、自食其力、融入社会’的公民，培养他们良好的行为习惯，使他们每个人都焕发生命的光彩。”李晓军校长说。（文中的学生及家长姓名均为化名）（中国教育报—中国教育新闻网记者 尹晓军）