老师，我终于敢上厕所了!

高一开学第一周，班上的小松就出现许多问题：他性格内向，胆子比较小，不愿意与其他同学交流，最主要的是他自理能力很差，不敢用暖壶打水，只好每天喝瓶装水。因为他的原因，我们班在学校各项评比中成绩都受到影响。同学们逐渐表现出对他的反感和排斥，我正准备引导学生要宽容大度、一起帮助他时，又发现了他一个不良习惯：他总是上课期间去厕所，下课却从来不去。

我问小松：“你的身体不舒服吗？”小松看着我，神情慌张，摇摇头却不说话。我继续问他：“那为什么不课间去厕所，非要在上课时间去呢？你这样既影响自己听课也影响别人学习啊！”小松把头埋得更低。我知道他胆子小，便换着用和蔼的语气跟他说：“没事，小松，有什么困难咱们一起来面对，你是不是有什么难言之隐？”小松支支吾吾了一会儿，用很小很小的声音说：“老师，当着别人的面我尿不出来。”这个回答让我一时难以回复。

与小松妈妈沟通后我才知道，小松的爸妈在他3岁的时候就离异了，小松一直跟着妈妈生活。妈妈感觉亏欠孩子，所以总想着加倍补偿。生活上，她对小松的关心无微不至，什么活儿都舍不得让小松干，什么事儿都为小松做好。即使小松现在上高中了，每天还要跟着妈妈一起睡。如此，关于上厕所的事就不难理解了，小时候都是妈妈带着去女厕，慢慢长大些了，他总是回家单独上厕所。上学后，小松对当着别人的面上厕所产生了恐惧心理，自然就尿不出来了。

小松妈妈说：“王老师，上学以来，教过小松的老师都知道这个情况，您能不能包容一下，允许他上课时间去厕所呢？”我跟小松妈妈说：“有时过度宠爱反而不利于孩子成长，您无微不至的呵护，让小松成了不敢面对风雨的温室里的小花。父亲教育缺位已经使他变得胆小，母爱的泛滥让他更加依赖。如果处处需要别人照顾，这个孩子就会出现行为障碍，以后如何被社会更好地接纳呢？我希望您能够放手，咱们一切努力，让他变得坚强和勇敢，好不好？”小松妈妈陷入了沉思。

我找到小松，告诉了他我的想法，并表示我真诚地想帮助他，希望他能信任我。一开始他上厕所时，我跟着去，并不断鼓励他，慢慢地他可以当着我的面“方便”了；接着我不陪他了，而是让他最好的朋友小林陪着去；再后来我们三人一起去。大约一个月的时间，小松终于敢在课间最后人少时去厕所了，再后来他终于像其他孩子一样了。小松在作业本里给我夹了一张纸条：老师，我终于敢上厕所了！谢谢您！

这件事给了小松很大的信心，我又鼓励他去做一些之前从来不敢做的事，比如打篮球、大声说话等，他与其他同学的交流也慢慢多了起来，这让小松妈妈非常感动。我知道，小松的转变只是迈出了“万里长征”的第一步。但是我相信，只要孩子妈妈敢于放手，家校共同努力，一定会弥补一些曾经缺失的教育。

拆除温室，花期会推迟，但绝不会缺席。

（作者单位系河北省泊头市第一中学）

《中国教师报》2019年04月24日第11版