农村学校具有开展劳动教育的天然优势，那里土地资源充足、动植物种类丰富，学校无须花大力气组织学生外出学习，课程实施也更“接地气”。当农村学校开始发现、发挥这些资源优势，他们的劳动课程会有怎样的不同？
《中国教师报》2019年06月12日第6版