美国教育科学研究院支持家庭参与儿童阅读

美国教育科学研究院近日发布了《支持家庭参与基础阅读技能的幼儿园教师指南》，该指南提供了支持在家中练习基本阅读技巧的资料，为幼儿园到三年级学生的阅读理解提供支持。该幼儿园教师指南中的信息旨在帮助教师支持校外扫盲活动，这些活动与课堂教学相结合，以学生的需求为依据，以基于证据的实践为基础，并为家长与教师交流提供便利。

该指南的具体内容包括：技能支持——指导语言教师与家庭一起描述一个特定的技能、为什么学习阅读是重要的以及如何支持这项技能；家庭资源——家庭读写活动开展和后续计划以及与家庭分享的资源；家庭扫盲视频——展示家庭如何让孩子参与活动，这些活动与教师在家庭扫盲或家长教师会议中示范的技能相关。

该指南还建议，教授学生学术语言技能，包括使用指示性和叙事性语言以及文字知识；培养学生对语言片段的意识及其与字母的联系；教授学生分析单词，书写并识别字词；确保每个学生每天阅读相关文本，以支持阅读的准确性、流利性和理解力。每项建议都有其对应的具体操作步骤。（王葛平）

《中国教育报》2020年02月14日第3版