加强党组织学习能力建设全面提高思想政治工作能力
www.jyb.cn 2017年04月01日 来源：中国教育新闻网-《中国高等教育》杂志
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建设学习型党组织是我们党对西方学习型组织理论的借鉴和超越，也是党对党组织学习的重大创新。“学习型党组织”中的“学习”，不仅仅是一种单向、被动地接受来自外部知识、理论的活动，更是一种互动性、整体性和持续性的活动。同时，学习型党组织超越西方学习型组织之处，还在于它强调马克思主义在学习型组织建设中的指导地位，赋予学习型组织以正确的方向和价值的引领，赋予组织学习以更高远的追求和更深刻的内涵。学习型党组织的上述特点和要求也是党的思想政治工作的重要内涵和内在要求。因此，创新思想政治工作必须与学习型党组织建设统筹考虑，协同推进，以学习型党组织建设为思想政治工作提供组织保障和动力支持，以学习型党组织能力建设来全面提高思想政治工作能力。 重视思想政治工作是党的优良传统和政治优势 重视学习是我们党的优良传统。思想政治工作作为党教育、动员和组织人民群众为实现自身根本利益而奋斗的强大思想武器，既是党的优良传统，也是党的政治优势。 中国共产党自建党初期就十分重视思想政治工作在党的建设和人民军队建设中的重要作用。1929年12月，古田会议通过毛泽东同志起草的《古田会议决议》就明确指出：“红军党内最迫切的问题，要算是教育的问题”，要“从教育上提高党内的政治水平”；1934年2月，在江西召开的中国工农红军第一次全国政治工作会议上，周恩来同志提出“政治工作是红军的生命线”的科学论断；抗日战争时期，毛泽东同志又提出了“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节”“掌握思想领导是掌握一切领导的第一位”等重要思想，将思想政治工作的地位提到前所未有的水平。 新中国成立初期，面临着极其复杂的国内外形势，毛泽东同志指出，“政治工作是一切工作的生命线”，再次强调思想政治工作在党的工作中的重要地位和作用。 改革开放以来，邓小平同志继承和发扬了我们党重视思想政治工作的优良传统，强调大力加强思想政治工作和社会主义精神文明建设，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。这是邓小平同志对思想政治工作功能的深化与发展，对新时期人才培养和思想政治工作起到了十分重要的指导作用。 党的十八大以来，习近平总书记系列重要讲话对新的历史条件下坚持和发展中国特色社会主义做了全面和系统的论述，形成了治国理政新理念新思想新战略，进一步丰富和发展了思想政治工作的理论体系，特别是“两个巩固”、“增强国家精神力量”、“积极培育和践行社会主义核心价值观”、“继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德”和“内化于心、外化于行”等新理念新思想，为思想政治工作增添了新的时代内涵，注入了新的精神动力。 2016年12月，习近平同志在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话，紧密联系我国高校发展历程和历史使命，深刻阐述了高校思想政治工作的重要地位和作用，深刻回答了事关高等教育事业长远发展和人才培养工作的一系列方向性重大问题，为我们进一步探索办好中国特色社会主义大学，提高高等教育发展水平，增强国家核心竞争力提供了十分重要的战略指导思想，是中国特色社会主义教育理论的又一重大创新成果，也是马克思主义思想政治工作理论的重大创新和发展。 思想政治工作在人才培养中的重要地位和作用 习近平同志在全国高校思想政治工作会议上强调，高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。习近平同志的讲话深刻阐明了高校思想政治工作在人才培养工作中的重大意义、目标定位、主要任务和基本要求，对高校全面提高人才培养能力具有重要的指导意义。 思想政治工作在人才培养中的重要地位和作用主要有如下几个方面的体现： 1.思想政治工作为人才培养导向 人才培养能否坚持正确政治方向，关乎学生的成长成才，关乎国家的前途和民族的命运，高校思想政治工作责任重大。习近平同志强调，我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情，决定了我国必须走自己的高等教育发展道路，扎实办好中国特色社会主义高校。我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。 习近平同志关于“四个服务”的重要论述是党的教育方针在高等教育领域的重要拓展，为我国高等教育发展和人才培养工作指明了正确的政治方向。我们必须通过科学而有效的思想政治工作将“四个服务”贯穿于高校改革发展和人才培养的全过程，使“四个服务”为人才培养导向。 2.思想政治工作为人才培养铸魂 魂者，器物之统摄也。灵魂是一个人的主心骨，精神诉求是一个人向上向善的动力之源。灵魂和精神的浇铸离不开科学有效的思想政治工作。我们党历来高度重视思想政治工作在人才培养中的重要作用与功能，通过思想政治教育帮助学生正确地认识和把握人类社会发展规律和人的精神世界的活动规律，树立正确的世界观、人生观和价值观，提升人的精神境界，为学生的成长和发展提供精神动力。 习近平同志强调，办好我们的高校，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持不懈传播马克思主义科学理论，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，坚持不懈促进高校和谐稳定，坚持不懈培育优良校风和学风。通过上述“四个坚持不懈”的努力，引导学生做马克思主义的忠实信仰者、中国特色社会主义事业的建设者和社会主义核心价值观的积极传播者和模范践行者，成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，从而为学生一生成长奠定科学的思想基础和先进文化基础。 3.思想政治工作为人才培养解惑 释疑解惑、解决深层次的思想问题，是思想政治工作对人才培养的又一重要功能。当今世界，国际国内形势正在发生深刻的变化，各种思想思潮交互涌动，不同的价值观互相碰撞，意识形态领域的斗争日益激烈。习近平同志强调，思想政治工作要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。通过上述“四个正确认识”，教育引导学生认识和把握人类社会发展规律、中国特色社会主义发展规律和青年学生成长成才规律，增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，珍惜韶华，脚踏实地，自觉地把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，把远大抱负落实到实际行动中，勇做走在时代前列的奋进者和开拓者。 同时，高校学生来自不同的社会阶层，他们在成长过程中有着各自的经历，并在信息化时代接受着各种渠道各种各样的信息，因而无论在思想上还是学习生活中都会遇到各种各样的困惑和困难，思想政治工作就是要引导和帮助他们化解困惑，解决困难，将思想政治工作和党对学生的关怀覆盖到每一个学生，努力满足学生成长发展的需求和期待，充分发挥学生的潜能和创造力，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。 4.思想政治工作为人才培养聚力 凝心聚力也是思想政治工作的重要功能。思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须坚持以人为本，人心为上。人心就是力量，凝心就能聚力。做好高校思想政治工作，就必须围绕人才培养这个中心，服务高等教育发展这个大局，凝心聚力，创新发展，全面提高人才培养能力与人才培养质量。 凝心聚力做好高校思想政治工作，就要充分发挥思想政治工作的激励功能，合理运用激励手段，特别是精神激励手段，激发人的潜能，最大限度地调动学生、教师和教育管理者等各方面的积极性、主动性和创造性。特别是要充分发挥教师在思想政治工作中的重要作用，像习近平同志要求的那样，坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。 凝心聚力做好高校思想政治工作，还要充分发挥思想政治工作的协调和整合功能，对思想政治工作系统内外因素的关系进行协调和整合，使之达到一种良好的状态。为此，必须坚持高校党委、院（系）党组织、基层党支部三级联动，教师和学生两大群体齐头并进，确保责任落实。同时，要充分发挥思想政治工作的整合功能，使思想政治工作各部门、各要素形成一个有机的整体，形成整体大于部分之和的整体效应。 创新思想政治工作必须加强党组织学习能力建设 习近平同志指出，办好我国高等教育，必须坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。又说，要加强高校党的基层组织建设，创新体制机制，改进工作方式，提高党的基层组织做思想政治工作的能力。加强高校党的基层组织建设，提高思想政治工作能力，就必须加强学习型党组织建设，提高党组织学习能力，特别是理论学习能力、创新学习能力、团队学习能力和行动学习能力，以学习型党组织学习能力建设全面提高思想政治工作能力，创新思想政治工作。 1.加强理论学习能力建设，坚定思想政治工作正确方向 理想信念教育是高校思想政治工作的首要任务。坚定理想信念就要抓好思想理论建设这个根本，加强党组织理论学习能力建设。 一是要通过理论学习，提升思想境界。理论学习的高度直接决定人的思想的高度，而思想的高度往往又决定着人生的高度、事业的高度。只有全面加强马克思主义理论的系统深入学习，才能不断地提升思想境界，坚定思想政治工作的正确方向。 二是要通过理论学习，夯实信仰信念。理论上清醒，政治上才能坚定；而理论上的清醒首先来源于理论的彻底。马克思指出，“理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。”这个根本，就是历史规律，就是共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律。正确地认识和把握好上述规律，我们对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念就会更加牢固。 三是要通过理论学习，筑牢文化根基。中华优秀传统文化博大精深，源远流长，是中华民族立于世界民族之林的重要精神支柱。党和人民在伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化是中华优秀传统文化的传承、发展和创新，是中华民族独特的精神标识。社会主义核心价值观作为承载中华民族最持久的精神追求和最深层的精神力量，是我们民族的“根”和“魂”。要通过理论学习，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，培育和践行社会主义核心价值观。 四是要通过理论学习，做到学以致用。理论与实践相结合，是我们党的优良传统和作风。任何伟大事业，都始于理想，成于实干。戒空谈、重实干是马克思主义的政治品格，是党的事业兴旺发达的重要法宝。高校广大党员干部和教职员工既要志存高远，又要脚踏实地，把理想信念的坚定性体现在做好立德树人的工作中，体现在加强、改进和创新思想政治工作中，扎扎实实地做好每一项工作，努力取得“接力赛”中我们这一棒的优异成绩。 2.加强创新学习能力建设，推进思想政治工作改革创新 组织学习有三种类型：适应型学习、创新型学习、行动型学习。适应型学习多是利用现有知识回应和解决现有问题，创新型学习则是通过探索新知识，解决未来未知的问题。要引导和帮助学生解决未来未知的问题，就必须加强党组织创新学习能力建设，创新思想政治工作的理念思路、内容形式和方法手段。 推进思想政治工作改革创新，就要坚持以学生为本的育人理念，贴近学生思想实际开展工作。要尊重学生的主体地位，围绕学生的思想实际需要，开展有针对性的思想政治工作，在为学生释疑解惑的同时，培养学生正确分析问题的方法和科学思维的能力。要根据学生的心理个性特征选择合适的工作方式，鼓励学生自我教育、自主发展。还要适应学生获取信息的方式，创新交流沟通的工作方式。 推进思想政治工作改革创新，就要努力创新思想政治工作的内容与形式。要改变思想政治教育重手段创新轻内容方法创新、重知识传递轻价值引领以及教育内容随意化、碎片化、娱乐化，教育方式简单化等不良倾向，把坚定马克思主义信仰、坚定共产主义和中国特色社会主义信念，坚守社会主义核心价值观作为思想政治工作的“根”和“魂”贯穿于人才培养全过程。要因事因时因势创新思想政治工作方法、方式和手段，更加注重以文化人、以文育人，强化社会实践育人，并在对学生的服务引导中加强思想政治教育。要加强互联网思想政治教育工作载体建设，运用学生喜欢的表达和沟通方式开展思想政治教育，增强思想政治工作的时代感与实效性，使思想政治工作更加接地气、入人心。 3.加强团队学习能力建设，构建全员全程全方位育人格局 随着现代组织必须处理越来越复杂多变的问题，团队学习变得越来越重要。每一个人都必须学会团队学习与协作，并通过团队学习与协作，落实团队成员的责任。为此，必须加强团队学习能力建设，构建全员全程全方位的育人格局。 全员育人，是指高校所有党员、干部、教师和管理服务人员都要把思想政治工作当作自己的崇高职责和神圣使命，自觉把自己的教书育人、管理育人、服务育人工作同党和国家事业发展的现实目标和未来方向紧密联系起来。同时，还要充分调动学生自身的积极性和主动性，引导学生自我教育、自我管理、自我服务、自我发展。 全程育人，是指思想政治工作过程的持续性，要把思想政治工作贯穿教育教学全过程。要综合发挥课堂主渠道、实践主战场和网络新领域的重要作用，广泛开展各类社会实践活动，探索实践育人、网络育人的新方式新途径，真正让思想政治工作活起来。 全方位育人，是指育人不仅仅是教书育人，也是科研育人、管理育人、服务育人、创新创业育人和组织育人等等。要完善科教融合、校企合作等协同育人模式，鼓励和支持学生积极参加科学研究、学校管理、社会服务、创新创业活动和党团组织活动，并在上述活动中加强思想政治教育，把解决思想问题和解决实际问题结合起来，加强学生学习指导、心理咨询和就业指导，帮助学生顺利完成学业，加强人文关怀和心理疏导，促进学生身心和人格健康发展。 4.加强行动学习能力建设，完善思想政治工作长效机制 加强行动学习能力建设，完善思想政治工作长效机制，就要坚持问题导向，把解决思想政治工作中的问题当做党组织学习的第一动力。高明的领导者和思想政治工作者总是善于通过提出有效的问题来阐述组织的愿景、价值观等深层次问题，使之触动人们的灵魂，引起人们的反思，甚至唤醒埋藏在人的心灵深处的愿景和欲望。同时，还要用解决问题的成效来检验党组织学习和思想政治工作的成效。 加强行动学习能力建设，完善思想政治工作长效机制，就要重视明责授权。学习型组织的所有成员都应该意识到自己作为一个学习者的责任。同时，为了落实每一个学习者的责任，就必须明责授权，通过明责授权，赋能于人，充分发挥每一个人的潜能。没有科学而高效的明责授权，就没有持续的行动学习，思想政治工作的长效机制也难以形成。 加强行动学习能力建设，完善思想政治工作的长效机制，还要重视建设持续反思与改进的学习文化。要通过学习型党组织学习文化的建设，让学习成为每个人工作的一部分，让持续学习与不断改进成为每个人的自觉行动，从而把组织学习的动力维持在一个较高的水平上，推动党组织学习能力和思想政治工作工作能力的持续提高。 参考文献： [1]顾海良.思想政治教育学科建设的新起点——学习习近平系列重要讲话中阐发的思想政治教育思想[J].教学与研究，2014（9）. [2]王炳林等.学习的力量——中国共产党学习活动纪实[M].北京：北京师范大学出版社，2014. [3]王光彦.加强和改进高校思想政治工作的强大思想武器[J].中国高等教育，2017（1）. [4]王贤卿.思想政治教育工作在党的历史上的重要地位和作用[J].毛泽东邓小平理论研究，2010（8）. [5]杨永加．大兴学习之风——领导干部转变学风读本[Ｍ]．北京：中共中央党校出版社，2013. [本文为国家社会科学基金资助项目“学习型党组织学习能力建设研究”（项目编号：11BDJ029）的研究成果] 【作者：长沙学院党委副书记】 |
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