播下“创客”的种子

好好的语文老师不当，为什么会选择做“创客”？

谢作如常常会想起自己的中学时代。那时，哥哥买回来一本收音机制作的书，让谢作如一下子就着了迷。由于当时环境的限制，收音机没有做成，但这些神秘的电子器件在谢作如脑海里留下了深深的烙印，并且一直影响着他日后的发展。

这样的经历不仅谢作如有，在他的学生身上也发生过。他一直记得，曾经有一个女生来到创客空间找各种各样的车轮，只因为她从小到大的梦想就是做一个汽车。

这些经历，都让他坚定了做好创客教育的信心。他不想让自己的学生只会考试，而是让学生学会造物，学会学以致用，让学生对学习产生更大的兴趣。

谢作如不是功利主义者，面对各种发明大赛的诱惑，他并不看重结果，面对“创客能够带来什么，步入社会是否有用”的问题，他在乎的是关心、爱护每个学生，并在他们需要帮助的时候给予恰当的帮助，让他们收获梦想，更收获信心和快乐。

做“创客”需要一颗守得住寂寞的心，创客空间成立了，有的学生经常来，有的学生新鲜劲一过，可能就不来了。但谢作如一直相信，只要来一次，就会有作用产生，没准会在学生的心中播下一颗“创客”的种子。

因为有了这种相信，在创客教育的路上，从孤单的一个人到如今的一群人，谢作如和同事们看到了“创客”的价值，发现了“创客”的意义，也产生了更大的信心和兴趣。

“真的想做一件事情，总会找到办法。”谢作如常常这样激励着自己，坚持下去，总会做好。他用自己的柔软的行动，追逐梦想，改变教育。

《中国教师报》2017年09月13日第13版