永葆“小王子”的情怀

许多教师都曾感叹“师生若只如初见”，那该有多美好。大凡初见，都是动人的，一切皆是欣欣然，孕育着无限可能与生机，我们相信，世间所有的相遇都是久别重逢。怀着这份美好希冀，我们眼中的影像水一样澄澈，我们目及的心灵绒一样柔软，浸润其间，万物沐阳，我心飞扬。

后来，一切都败在了时间里。日历一页页撕去，每条残缺的撕口都如此雷同，昔日的柔软渐变粗粝，我们开始快速功利化，世俗的点点渗透让人忘却了初心，那是从起点即望到了终点的烦躁，潦草的结果似乎已经注定，人与事变得无聊，生活的糖纸被舔得干涩无味。

于是，学生便有了好坏之别，表现也有了优劣之分。园丁眼中的满园生机有的芬芳、有的萎蔫，花的灿烂与草的繁杂牵引着我们也羁绊着我们。每一朵花，每一株草，起先都有一个名字，或响亮或平凡，后来又都败给了时间。花和草，好与坏，我们就这样暴戾与任性地定义了所有的学生。

我们也开始变得不自由。初心远离，幸福不在。

读一读《小王子》吧，这部伟大的童话可以让我们找回丢失的初心。

小王子的星球上有一朵玫瑰花，他一心一意地照料她、爱着她。有一天，当他在地球上的花园里看到整整5000朵与他的花一模一样的玫瑰花时，小王子才知道那朵举世无双的花原来只是一朵平平常常的花，他倒在草地上哭了。

这时，打算与他交朋友的狐狸开导了他。狐狸说，人的感情建立在“驯服”的基础上，“驯服”就是建立纽带，一份默契，一种责任。在“驯服”前，大家与无数的同类并无区别，但是“驯服”后，就会彼此需要，而且对于各自来说对方是整个世界上独一无二的。换句话说，你深爱一个人，不忍舍弃，不是因为他（她）独一无二，而是因为你的爱才让他（她）变得独一无二。

如此说来，我们眼中的每一位学生都应该是独一无二的，因为老师的爱让他（她）变成了独一无二。要知道，每一位相遇到的学生在你的“驯服”下，已经是如此可贵，他（她）应该有一个独属的名字，他（她）的心田里有你投射的情感光芒，你们彼此已是唯一的“师生”缘。这一切，都需要用心灵，而不是用眼睛去看待。

在此过程中，你——老师，也成了众生眼中的“独一无二”，无可替代。此时，你是幸福的，也是自由的。

只是，很多时候，我们简化或淡化了“驯服”，代之以“匡范”和“训诫”，教育的温度与色彩渐行渐远，人间的一场师生缘就这样擦身而过，初见相遇的美好片片凋零……

那照亮教育生命的一束光，让我们重回生活的亮处。让我们用“小王子”的大情怀，永葆师生初遇的美好。     （作者单位系湖北省监利县朱河中学）

《中国教师报》2018年01月10日第9版