四举措推动教师发展

近年来，内蒙古乌兰察布市以培养高素质、专业化教师队伍为目标，以均衡发展为重点，以提高教师教学能力为中心，统筹规划，建立健全中小学教师队伍机制，切实提高乡村教师福利待遇，提高教师社会地位和幸福指数。

第一，加强师德师风建设，规范教师从教行为。2015年，乌兰察布市教育局印发《加强中小学建设师德师风长效机制》，健全相关制度，加强教师职业道德，将师德建设纳入学校和校长年度考核目标。作为评估学校办学质量的重要指标，在全市范围内开展师德塑造工程和师德专项教育活动。

第二，深化队伍改革，破解教育发展的瓶颈。2012年，我们开启了中小学校长队伍和教师队伍改革工作，实行校长职级制、任期目标责任制，教师实现教职工岗位全员聘用制。在第一轮改革的基础上，2015年市政府又印发了关于《进一步深化中小学校长队伍管理改革的实施意见》，开启了“三项改革”，进一步完善中小学校长制度、教师管理机制，围绕课堂教学改革方面，在中国教师报的大力支持与指导下，从改变课堂出发，抓教师队伍建设。

几年来，我们确定了29所学校作为区域推进课改校，先行先试，总结经验。组织教师到河北、河南、重庆等地学习培训。我们还专门建立了关于加强教育科研队伍建设的意见，每年安排一定费用用于教育科研工作，在科研过程中，把问题调研作为教科研的重点，推动课改。每年，我们都要开展好课堂大赛、教学基本功大赛，推动课堂教学改革向前迈进。课堂发生了深刻革命，一批课改名校成为乌兰察布市学校课堂教学质量的排头兵。

第三，坚持统筹规划，合理配制教师资源。为促进乌兰察布市各级各类教师均衡发展，解决学校教师不足的问题，从2011年开始，全市共公开招聘3491名教师，为中小学缓解了教师紧缺的问题，队伍结构进一步优化。

第四，抓好全员培训，提升教师整体素质。我们以教师能力提升工程为抓手，抓好市县级培训，分类实施项目驱动。开展教师职业培训，加强指导，使计划落到实处，见到实效。利用对口帮扶，加强培训深度广度：由北京市教委和乌兰察布市教育局共同组织帮扶学校，利用优质教学资源，开展多种形式的培训，每年培训校长、教师2100多人次。各级各类培训紧紧围绕课堂教学改革，更新办学理念，提升教学能力，改革课堂教学方法，进一步促进了教师队伍专业发展。

《中国教师报》2018年02月07日第5版