36天救护行动

教学楼洗手台旁摆着一盆千佛手，是学生在“多肉植物DIY”课程学习中种植的。千佛手的茎叶肥厚饱满，赏心悦目。不知道哪个“熊孩子”把洗手液倒进了千佛手盆中，原本茂盛的叶子一夜之间掉了大半，我接下来的教学计划也被打乱了。

当务之急是救护。学生把掉落的叶片冲洗干净，拿回玻璃温室，准备好营养土，像平时一样插叶育苗。为了防止掉叶恶化，学生给这盆被“污染”的千佛手换了新土。

妥善安置千佛手后，学生产生了疑问：“这样的处理能否挽救千佛手的生命？”“洗手液会不会烧死多肉植物？”他们的疑问比平时更多、更真实。我决定借机让课程学习更进一步：明确洗手液与多肉植物生长的关系。

就这样，我们成立了课题研究小组，师生一起拟定研究计划：一是持续观察温室内扦插叶片和千佛手的生长情况，做好记录。二是借助网络和书籍，搜集洗手液与多肉植物生长的材料。三是将多渠道获得的信息综合，最终回答这个问题。

布置课题的第二天，有学生兴冲冲地跑来告诉我：“老师，我们找到了洗手液浇灌植物的例子，洗手液中含有氮，氮可以作为肥料促进植物的生长。”这是一个好消息。

但是没过几天，玻璃房那边却传来了坏消息：重新培育的千佛手叶子已经有一半开始变黑，并有萎缩迹象。

一筹莫展之际，课题小组成员看到化学教师在进行无土栽培研究便向其请教，化学教师建议：“不妨测测洗手液的酸碱性。”学生们立刻行动，结果显示洗手液呈弱碱性，结合文献资料，结论是洗手液不会对植物造成伤害性后果。

那是什么原因？课题小组又陷入了困境。最终，在生物教师的帮助下，学生们找到了千佛手枯萎的原因：用洗手液浇灌植物需要先将洗手液稀释，然后与泥土混合均匀之后再使用，同时注意用量和方法。

之后的10天里，发生了更严重的事情，千佛手的叶子一片一片掉光了！掉落的叶片慢慢变黑、干枯、死亡，但就在此时，学生们也发现了一线生机——千佛手的枝干还是绿色。终于，在救护行动的第29天，光秃秃的千佛手顶端冒出两个嫩芽；第36天，又冒出3个侧芽。5个黄绿色的嫩芽让学生兴奋不已，千佛手活了！

千佛手喜获重生，让我们又回到当初的喜悦之中，让这场意外事件走向圆满结局。更让我欣慰的是，学生的思维和能力都得到了锻炼和提升，远远超出了先前的教学计划。课程推着学生走，学生推着教师走，我也找到了提高教学质量的方向。

（作者单位系上海市崇明区前哨学校）

《中国教师报》2018年07月04日第7版