民族复兴 教师何为

发展新时代中国教育事业，习近平总书记提出了具有内在逻辑关系的“九个坚持”。

如果说“坚持社会主义办学方向，坚持以人民为中心发展教育”是方向，那么“坚持党对教育事业的全面领导，坚持优先发展教育事业，坚持扎根中国大地办教育，坚持深化教育改革创新，坚持把教师队伍建设作为基础工作”就是原则，“坚持把立德树人作为根本任务，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命”则是目标。

目标就是灵魂。中华民族伟大复兴，既有硬件的复兴，即在经济、军事、科技等领域实现对发达国家的追赶与超越；又有软件的复兴，即在文化、教育领域为全球提供中国智慧、中国方案，进而成为世界中心。硬件复兴成效显著，发展迅猛；软件复兴任务严峻，亟待跃迁。

没有人是趋势的对手。中华民族伟大复兴，是时代大势、全球大势、人类大势。身处中华民族伟大复兴的历史进程，是我们教育人的幸运与光荣。我们必须勇立潮头，加快转型。

理论转型，从消费走向生产。中国教育要与世界教育对话，要为世界教育贡献中国智慧与中国方案，尤其在教育理论上。我们是谁，这是一个永远不能忘记的问题。我们在学习借鉴别国优秀教育经验的同时，不能迷失自我，要树立强大的教育自信、文化自信，要守住中华文化的根与魂，创新和丰富中国特色社会主义教育理论体系。

成长转型，从重术走向明道。做好教育需要正确的方向、智慧的方式、适合的方法，其中最重要的是方向。方向是需要确定的，方式是需要选择的，方法是需要生成的。“师者，所以传道授业解惑”，传道就是立德树人，就是教育的方向。反观现实教育中，最重要的传道几乎被遗忘了。许多教师迷恋、迷失于方法，却忽略了次第方式的选择，遗忘了传道方向的坚守。如果教师不学道、不悟道、不明道，又如何能传道？又如何能担当中华民族伟大复兴的教育使命？

教学转型，从知识走向智慧。教学应该是通过知识的学习，让学生生成智慧、成长生命。知识是手段、是载体，智慧才是目的。将手段当成目的，将载体当成任务，这是许多教师在教学上存在的核心问题。这不仅关系着中国下一代的生命健康成长，而且关系着中华民族能否伟大复兴。未来世界最需要创新型人才，这对中国教育提出了极大的挑战，教育人必须直面挑战，才能担当起中华民族伟大复兴的历史使命。

时势造英雄。伟大时代成就教育英雄。何为教育英雄？一个平凡的教师装着一颗担当民族复兴使命的伟大心灵，就是教育英雄。

让中国教育因你而改变！期待更多教师成为教育英雄！

《中国教师报》2018年11月07日第1版