立足“双一流” 推进中国特色哲学社会科学建设

习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话是党和国家最高领导人第一次对哲学社会科学工作做出全面论述，充分体现了我们党对哲学社会科学工作规律的新思想、新认识，在我国哲学社会科学发展史上具有里程碑式的指导意义。讲话深刻阐释了哲学社会科学工作的极端重要性，是发展繁荣哲学社会科学的纲领性文献，为做好新时期哲学社会科学工作提供了根本遵循和行动指南。高校作为哲学社会科学工作的重要阵地与推动哲学社会科学繁荣发展的主力军，要深入开展学习领会、贯彻落实习近平总书记重要讲话精神活动，全面推进哲学社会科学工作创新发展。

以马克思主义为指导，构建具有中国特色的哲学社会科学

习近平总书记指出：“坚持以马克思主义为指导，是当代中国哲学社会科学区别于其他哲学社会科学的根本标志，必须旗帜鲜明加以坚持。”具有中国特色的哲学社会科学，首先是以马克思主义为根本指导的学科体系，是马克思主义普遍原理与中国哲学社会科学具体实践相结合的成果。

马克思主义是中国特色哲学社会科学的魂。必须坚持和改进党对哲学社会科学的领导，巩固并加强马克思主义在高校的指导地位。党的领导是繁荣发展哲学社会科学事业的根本保证，高校党委要高度重视对哲学社会科学工作的政治领导和工作指导，一手抓繁荣发展，一手抓引导管理，全面关心支持哲学社会科学学科发展。要引导哲学社会科学师生主动自觉地学习马克思主义，做到真学、真懂、真信、真用，真正树立马克思主义世界观，掌握马克思主义方法论，学会运用马克思主义指导科学研究，把马克思主义贯穿教育教学全过程，成为先进思想的倡导者、科学研究的开拓者、社会风尚的引领者、党执政的坚定支持者。要倡导广大教师牢固树立以人民为中心的研究导向，始终站在人民的立场上，自觉把个人学术追求同国家和民族发展紧密联系，为人民做学问、为群众拿笔杆，反映人民群众心声与利益诉求，成为忠诚服务于党和人民教育事业，值得党和人民信赖的学问家。

中外优秀文化是中国特色哲学社会科学的源。马克思主义是开放的科学，其理论体系和知识体系兼容并包、博大精深。马克思主义指导下的哲学社会科学，既要立足本国实际，又要开门面向世界。高校要成为涵养中外优秀文化的家园，在继承弘扬中国优秀文化的同时，吸纳人类优秀文明，对接国际学术前沿，使哲学社会科学研究在继承性、民族性、原创性、时代性各个维度上实现统一。要立足中国特色社会主义伟大实践，警惕“唯西方”的评价标准，努力构建中国特色哲学社会科学评价体系，鼓励专家学者扎根中国实际，研究中国问题，构建中国特色的概念、范式、理论框架和话语体系。

服务中国发展是中国特色哲学社会科学的核心。马克思主义指导下的中国哲学社会科学，有着鲜明的基本特质，就是始终以为国家和民族进步提供精神动力与理论支持为己任，以服务中国发展为行动核心。高校哲学社会科学研究要与大学社会服务的基本功能有机结合，勇于直面中国问题，提炼中国经验，用中国理论回答中国问题，用中国话语解读中国道路，为人类文明进步贡献中国思路、中国价值。高校哲学社会科学工作者要积极投身创新实践，面向经济社会发展主战场、面向人民群众新需求，深入一线，深入群众，深入实际，坚持从人民群众的生产和生活中，从中国特色社会主义的伟大实践中，汲取智慧营养，获取发展源泉和动力。

以立德树人为使命，培养素质过硬的哲学社会科学人才

高等学校的根本任务是立德树人。习近平总书记指出：“构建中国特色哲学社会科学，要从人抓起，久久为功。”打造一支政治过硬、业务精良、梯次合理的哲学社会科学教师队伍，培育更多党和人民满意的哲学社会科学人才，是党交给高校的重大责任和光荣使命。

德育为先，发挥课堂主渠道作用。要坚持把社会主义核心价值体系全方位融入哲学社会科学人才培养过程，不断深化中国特色社会主义理论“进课堂、进教材、进学生头脑”工作，探索新形势下发挥哲学社会科学育人功能，对大学生进行思想政治教育的新途径、新办法。要严格课堂教学管理，建立健全相关制度，坚决杜绝错误观点和言论进课堂，确保哲学社会科学教学、科研和学术交流活动坚持正确的政治方向。要充分发挥教师主导性和学生主动性，积极运用启发式、互动式、讨论式、情景式等形式组织课堂教学，引导学生身临其境，增强课堂互动，提高教学实效。要处理好思想政治理论课与其他哲学社会科学课之间的关系，通过深化教育教学改革，拓宽接触面、提高融合度、增强互补性，建立起二者之间分而有合、相辅相成的关系。

育人为重，丰富教育载体形式。高校哲学社会科学有重要的育人功能，教材是最重要的载体，要抓好教材体系建设，创新教材编写、推广、使用等的体制机制，科学系统地编制教材，建立教材准入制，加强对教材使用的监管，形成适应中国特色社会主义发展要求、立足国际学术前沿、门类齐全的哲学社会科学教材体系。要建设哲学社会科学网络教学资源，利用移动互联网技术，为师生交流和学习搭建便捷平台。要统筹课内课外、校内校外的实践资源，加强哲学社会科学教育实践环节，使大学生在实践中自觉接受哲学社会科学优秀成果的熏陶，内化为自身的良好素质。要树立“全员育人”“全方位育人”和“全过程育人”的观念，整合育人力量，使哲学社会科学教育融入到大学生学习、生活的各个环节，努力形成育人合力。

团结引领，关心知识分子成长。高校是知识分子密度最高的场所，高校教师作为哲学社会科学“五路大军”中最重要的一支，是做好哲学社会科学工作的基础，教师的率先垂范与砥砺引领对广大青年学子的培养至关重要。要关心好、培养好、使用好高校哲学社会科学教师队伍，首先要学会并善于同知识分子打交道，和知识分子广交朋友，了解他们的现实状况，关注他们的思想行动，满足他们的合理诉求，解除他们的后顾之忧。要认真贯彻“双为”“双百”方针，实施哲学社会科学整体发展战略和哲学社会科学人才工程，落实知识分子政策，调动他们的积极性与创造性。要完善哲学社会科学领域职称评定和人才遴选制度，形成良好激励机制，为知识分子营造良好的工作环境、畅通的上升通道、广阔的成长空间，提升他们的认同感、荣誉感与获得感。

立足高端，打造研究高地与学术大师。影响广泛、享誉世界的学术高地和德高望重、学识渊深的名师大家是哲学社会科学繁荣发展的重要标志。学术高地和学术大师的产生有其内生动因和客观规律，也需要外部支持和正确引导。所有名师大家都是在对大学问与真学问的不懈追求中产生的，高校要引领广大哲学社会科学教师立志做大学问、真学问，以求真务实的科学精神，关注事关国家发展、民族振兴的重大战略性问题与学科根本性问题，做立足于解决国家重大战略亟需的学术研究。要有识才、爱才、护才的眼光与胆识，改变单一的人才评价标准，既奖励优秀成果倍出的高产，又鼓励“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”的执著，不要急于求成、不搞揠苗助长，做到“不拘一格降人才”，为名家大师脱颖而出培厚土壤。要创造能干事、想干事、干成事的环境，高校要积极营造一心一意谋发展、聚精会神育英才、安安静静搞学问、扎扎实实做服务的良好氛围，让哲学社会科学工作者们心无旁骛地投入到人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等各项工作中去，聚集起一批与党同心同德、能够引领时代发展和社会风尚的思想家和理论家，造就出一批有深厚马克思主义理论素养、学贯中西、举世敬仰的大师巨擘。

以“双一流”为目标，掌握哲学社会科学国际话语权

国家提出的推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列的“双一流”方案，是推进我国世界一流大学和一流学科建设的指南，为高校哲学社会科学工作指明了发展方向。习近平总书记指出，只有“构建具有自身特质的学科体系、学术体系、话语体系，我国哲学社会科学才能形成自己的特色和优势”。建设比肩国际水平、具备鲜明特质的哲学社会科学，是进入国际学科话语体系，掌握国际话语权的根本前提。

坚持创新驱动，以高水平成果占领国际学术前沿。作为衡量哲学社会科学发展水平的重要标志，跻身国际学术前沿的高水平成果越多，学术主导性就越强，话语权重就越大。要让世界知道“学术中的中国”“理论中的中国”“哲学社会科学中的中国”，高校就必须坚持改革创新，狠抓关键环节，以“标志性成果+重大业绩”为导向，引领广大哲学社会科学教师瞄准国际学术前沿，攻坚全局性、核心性、关键性学科课题，冲击学科领域制高点。必须全面实施学科交叉建设项目，以项目建设为纽带，打破哲学社会科学学科之间、哲学社会科学与自然科学之间、院系之间的壁垒，为来自不同学科、不同部院系的教师开展合作、协同创新创设条件，激发多学科、跨学科高水平成果的产生。必须牢牢把握“十三五”发展契机，结合学校综合改革，创新科研组织，改进研究方法，促进成果转化，改革评价制度，加强学风建设，进一步破解影响和制约哲学社会科学繁荣发展的难题，打造更多具有国际水准的哲学社会科学精品学术项目，推动一批哲学社会科学优势学科进入并稳定在世界一流前列。

坚持提升质量，以高端智库引领现实发展。高校在推动中国特色新型智库建设过程中发挥着举足轻重的作用。高校要发挥自身独特优势，整合内部资源，搭建协同平台，精准谋划定位，建设瞄准国际水平的高端智库。要探索建立一套适合高端智库发展的专业化管理体系，除障破壁，给予智库更多的内生动力和发展活力，让智库扎扎实实在提高研究质量、推动内容创新上下功夫。高校智库要做战略性研究，在前瞻性、针对性、储备性政策研究领域深入探索，为国家提供事关全局的高水平战略性决策咨询。在国际化方面，高校智库要主动迈出步伐，发挥公共外交作用，在加强与国际智库交流合作的同时，主动设置议题，自主引导话语发声，提出解决人类问题的中国方案、中国主张，让世界领略中国思想、中国智慧。

坚持交流沟通，以高层次对话增强国际影响力。哲学社会科学是开放性的学科，它的繁荣发展需要观点的交流、理念的沟通、思想的碰撞、体系的对话。要开展高层次对话，高校首先要练好内功，构建成体系的学科理论，善于提炼标识性概念，打造易于为国际社会所理解和接受的新概念、新范畴、新表述，引导国际学术界展开研究和讨论。要支持一流学科与一流学者设立和参与国际性学术组织，依托海外友好院校等建立中国学术研究中心，推动海外中国学研究，向世界展示“发展中的中国”“开放中的中国”“为人类文明作贡献的中国”。要主动对接并服务于国家对外人文文化交流，积极构建灵活多样的跨学科国际学术交流平台和高端人文对话机制，不断提升中国文化、中国模式的国际传播力和影响力。

【作者刘川生，北京师范大学党委书记】