浙江长兴：传统习俗迎“立冬” 2025年11月4日，浙江省湖州市长兴县雉城街道，青年志愿者走进长兴县奥园幼儿园开展制作“青团子”迎“立冬”习俗体验活动，小朋友们在志愿者的指导下体验制作“青团子”，在实际操作中丰富孩子们的生活经验...
如何为孩子身心健康成长撑起一片天 ■越来越多的心理教师特别是专职心理教师走进校园，这对学校的心理健康工作开展和学生的心理健康发展都大有裨益 ■心理教师既然是教师，就不能忽略自身的教育职责，把心理学专业的知识融入当下...
寻音，百年越韵传承的密码 ■古戏台是中国戏楼文化最为经典的传承与创新，见证着百年越剧回溯源头的悠远历史。 ■嵊州持续开展“校校有戏”活动，推进越剧进校园、进课堂、进教材，探索出一条从幼儿园到中学的越剧特色教...
人必有痴，而后有成 当教师之前我是一名大学生村官，但我的内心深处总有一个声音不停在激荡：成为一名人民教师！所以，我毅然参加了当地教师招考，并以全区语文学科第一名的总成绩得偿所愿，被分配到一所远离城区的农村学校任教...
集大成智慧 育拔尖人才 ■走在教育强国大路上·聚焦人才自主培养 “音乐艺术如何进行定量分析？”“旋律背后蕴含着怎样的数学特征？”……在西安交通大学“科学与艺术的交汇”课上，学生们一边听着莫扎特的《D大调第二长笛协奏...
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新型研究型大学的创新优势与发展使命
◎摘 要 新型研究型大学的发展经历了制度破冰期、政策赋能期和战略升维期三个阶段。与传统高校相比，新型研究型大学具有践行开放式创新的核心竞争优势：通过内部能力夯实创新根基，依...
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基于乡村振兴驿站的农业高校实践育人体系构建研究
◎摘 要 实践育人是落实立德树人根本任务的关键环节，是农业高校贯彻落实习近平总书记给全国涉农高校书记校长和专家代表重要回信精神，培养更多知农爱农新型人才的重要抓手。基于此，...
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吴永军等：有序推进小班化教学是中国教育现代化的重要举措
教育是国之大计、党之大计。在全面推进中国式现代化的背景下，我国教育发展正从“有学上”的规模扩张阶段迈向“上好学”的内涵发展新阶段，人民群众对公平而优质的教育充满期盼。在这一...
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小规划师的奇妙旅途
选题背景 《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》明确要求“注重幼小衔接”，强调培养其“适应新环境”“形成良好习惯”“学会交往合作”等核心素养，为一年级新生入学适应小...
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徐扬生：人工智能时代的教育
我做过中学老师、大学老师，也担任过大学校长，教过来自30多个国家的学生，同时我也在人工智能与机器人领域从事了整整40年的研究工作，有一些思考与感悟，愿与大家交流。 我们先从...
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杨兆山等：实践育人的理论意蕴、价值旨归及实施路径
实践是影响人身心发展的决定性因素，实践育人是一项重要的教育思想原则。我国一贯坚持和重视实践在教育中的重要作用，形成了实践育人的优良传统和鲜明特色。习近平总书记在2024年全国教...
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浙江杭州崇文实验学校：学校小班化教学一体化设计与实施
推进小班化教学是教育事业普及后提升教育质量、教育对象迭代演进后促进个性化发展、促进人口高质量发展的必然选择。[1] 小班化教学并非简单缩减班级规模，而是以核心素养培育为宗旨，通...
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浙江台州：构建多维协同的思政育人新体系
习近平总书记在全国教育大会上指出，深入推进大中小学思想政治教育一体化建设。作为大陈岛垦荒精神的发源地，浙江台州始终牢记习近平总书记“一次登岛、两次回信”的殷切嘱托，将思政教...
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南京市教育局：聚焦高质量因材施教推进新型优质小班制教学改革
作为国家基础教育综合改革实验区，江苏省南京市自2001年起深耕小班化教学实验至今已24年，探索形成了推进小班化教学的南京范式。当前，南京市委、市政府提出加快建设教育现代化强市的战...
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泉州市第七中学：STEM教育赋能创新人才培养的校本范式
为主动应对新时代创新人才培养需求，福建省泉州市第七中学积极践行国家人才培养战略，把科技创新教育确立为新时代办学特色，引进STEM教育这一贯通科学、技术、工程、数学的教育理念，以...