广州天河：一日生活规划引领学生“五育”并进

中国教育报－中国教育新闻网讯（通讯员 黎鉴远 记者 刘盾）“待到樱花烂漫时，我要流连武大漫漫赏樱，体会大自然的生机。”广州市天河区华阳小学五年级学生涂鸣谦用笔“抗疫”，写下了《相信樱花会绽放》的文章。

“这次新冠肺炎疫情给社会正常运转乃至学校教学秩序，带来了很多挑战，但教育系统不能被动地等待疫情过去，而要通过停课不停学等多元方式，探索教学改革之路，转‘危’为‘机’。”天河区教育局党组书记、局长王海鸿表示，在前期大量调研和充足准备的情况下，自2月17日起，该区小学正式启动停课不停学工作，并创新性地推出小学生一日生活规划。

“在停课不停学期间，学校不能机械地将线下教学内容等直接搬到线上，而应从新的学习场境、学习方式中，寻找新的教学改革增长点。”王海鸿强调，该区要求小学利用“停课不停学”这次契机，更好地落实“五育并举”，尤其是开展德育、体育、美育和劳动教育。

在天河区教育局副局长王建辉看来，可利用停课不停学给小学教育带来的新场境等变化，因材施教，针对性强化学生自主发展等能力。她表示，这次在线教育时间较长，而21天可以培养一个新习惯。更重要的是，教师也能从原来课程教学等较繁杂的事务中抽出身来，开展教研，深入研究如何更好地强化素质教育，帮助学生读好社会这本大书，提升自我管理能力。

引导学生自主发展，并不等于“放羊”。基于少部分学生及其家长自我管理能力和意识还有待加强，天河区教育局开发小学生一日生活规划，“五育并举”，让线上教学五彩缤彩。

如何自主规划每日生活等课程？天河区以德为先，在德育方面，要求各学校上好如何自主规划每日生活等课程，引导学生自主科学安排自己的生活，在家有效学习。在体育方面，各学校引导学生每天保持两个小时运动，上午下午各一小时。在美育方面，学校通过开展画画、手工、艺术欣赏课程等，提高学生审美鉴赏能力。各学校还通过多种形式鼓励学生自己的事情自己做，每日参与家务劳动，培养劳动习惯等。

而在智育方面，为确保停课不停学“好经”不被念歪，天河区制定不抢跑、不增负、不收费等“三不”原则，尽力推动在线教育“减负增效”。“线上学习不抢跑，学校不讲授新课，正式开学之后零起点教学。”王海鸿强调，学校要以促进学生身心健康为目标，科学合理做好线上学习规划和安排，注重引导学生阅读、观影、练字，开展跨学科主题研究等。

天河区还划出“红线”，要求各学校严格审核线上资源，严禁与培训机构合作，以网络学习名义组织超纲、超前培训。严禁商业广告进校园，更不允许学校收取学生的费用。