卡片背后的故事

在成长的旅程中，你一定会遇见各种各样的自己，可能喜欢，可能讨厌，正是这种喜欢和讨厌情绪的交织，形成了独一无二现在的你。而一张小小的卡片正记录着你的成长足迹。

初见于国防素质教育集会，你站在班级队伍后方，身高优势让你一下子映入我的眼帘，我还偷偷跑到你身后与你的背影较量了一番，结果是我败了！你虽然很高，但身形却有点胖，我想你应该是一个喜欢篮球运动的阳光大男孩儿，但也隐约感到不安，身材胖胖的孩子对于体育运动大多数都是拒绝或者不愿意参与的。

再见到你是在体育课，很高兴你出现在我的课堂中。似乎你总能够在班级队伍中找到自己合适的位置，一切都在预料之中，没有意外，更没有惊喜！在体育课分组或集体练习中，魁梧的你总会消失在队伍中。随着前后排交替练习的轮动，总看不见你的身影。偶然发现，你在队伍的间隙中缩成娇小的一团左顾右盼着。你是如何做的呢？

每次练习过程中，我的注意力总在前排练习的学生身上，这便给予你“可乘之机”，只见你顺势蹲在地上，极力关注着我的动态，轮到你练习时，就混入其他小组，一切都是那么自然，那么顺利。为了提升你的课堂参与度，我绞尽脑汁。总想尝试着借助卡片背后的力量来改变、激励你，一次偶然点评的机会，让我寻找到了契机。

在一次常规的体育教学过程中，值日生集合完毕后便开启了讲述“体育经历/故事”环节，随后我邀请两名学生进行点评，你是其中之一。

小手缓缓地举过头顶，似乎在紧张、害怕、犹豫……

“接下来，请认真倾听小韩同学的点评。”我说道。似乎这句话给予了你莫大的勇气，你缓缓站起来轻拍了一下裤腿，便开始了点评。虽然紧张，但语言表达自信、组织精练，优缺点都分析到位。

“请到老师旁边来，小韩同学。”我用手示意后说。在5米的距离中，我感觉到了你沉重的脚步，你的两只小手紧紧地抓住衣角显得十分紧张。我拍了拍你的肩膀说：“今天表现不错，老师期待你更多、更好的表现，奖励你一张赏识卡，为你点赞。”

你那紧张的面庞浮现出迷人的笑容，充满着阳光、自信。在自信赏识的教育下，似乎不爱动弹的你开始变得主动了，开始帮助老师借还体育器材了，开始更主动地发言了，也开始积极参与动作示范了……

每个孩子都有自信的一面，也有自卑的一面；有阳光的一面，也有消极的一面。动作技能你不是不会，许多时候反而优于其他学生。可能是怕嘲笑，可能是身体胖……可能在自卑与自信两难选择中，你纠结过、挣扎过、挑战过，不敢去表现，不敢去展现。一张小小赏识卡，希望能够帮助你找到更好、更自信的自己。

（作者单位系北京第二外国语学院成都附属中学）

《中国教师报》2019年03月06日第9版