上好思政课 育好接班人

新时期，面对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务，中小学思政教育还存在许多亟待解决的问题。这也要求我们必须把思政课建设摆在教育改革发展更加突出的位置，系统谋划、精细落实, 利用思政课给学生心灵播下真善美的种子。

紧扣立德树人，用好一套教材。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，我们要从贴近学生生活和认知的角度出发，深入挖掘本地资源，使思政课更接地气、更富实效。浙江省常山县在使用好国家、地方思政（德育）教材的同时，以“知行合一、德业共树”的理念，创新思政课程。县教育局组织专家和思政课教师以身心健康、人格培养、行为习惯等为主要内容，对600多个小故事进行合理编排，编写出一套融入德育元素的思政教材。

如何推进社会主义核心价值观教育是思政教育的重点。中小学充分利用宣传画、橱窗、灯箱等载体，实现核心价值观布置与校园环境的有机融合，让核心价值观“入眼入耳”。将核心价值观有机融合到国家课程、地方课程、校本课程中，把内容和要求细化落实到五水共治、垃圾分类等社会实践活动中，让核心价值观“入言入行”。各学校挖掘地域文化特色，让核心价值观与学科教学相融合，相继开发《邮票中的德育》《慢城风俗》等校本课程，让核心价值观“入脑入心”。

坚持党的领导，建强一支队伍。打造一支信念坚定、德才兼备的中小学思政课教师队伍，是思政教育在中小学落地生根的关键。

各学校严格按照“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的原则选强配优思政课教师队伍。学校“第一书记”带头上思政示范课，为推进中小学思政课建设指明方向、提供遵循；以基层党建“出彩工程”为载体，精心打造“匠心”“魅力”“润心”等各具特色的党建课程，让学生在潜移默化中学党史、知党恩、跟党走；党员教师争当优秀思政课教师，各中小学积极开展“党员护旗手”“党员升旗手”活动，号召党员教师争做“立德树人先锋”、争做“以德服人楷模”和“以文化人标兵”，以党建带团建、带队建；班主任作为中小学思政教育的主力军，在师生中积极传播好声音、传递正能量，以自己的品德和修养影响人、感染人。

厚植爱国情怀，守牢一片阵地。中小学思政教育是学生爱国主义教育的主阵地，传播爱国主义情怀不应局限于校内，在实践中引导学生践行爱国主义行为应成为思政教育的重要组成部分。常山县结合传统文化教育开展“衢州有礼·常山孝善”活动，将“孝善教育”作为全县中小学生必修的思政课程；开展“与善同行”“孝行暖阳”“幸福爷爷·快乐奶奶”等系列活动，全县中小学生利用课余时间走进敬老院、社区，深化常山“好人之城”建设，引导广大学生立善品、行善事、做善人。

同时，我们将爱国教育课程融入一系列主题活动中，努力将农村文化礼堂、学军学农课程、武术进校园等阵地建设成为学生思政教育的“第二课堂”。积极鼓励中小学生利用寒暑假时间，参与贯穿本地特色美食美景的“文化礼堂+”旅游专线，让他们在参观、体验、游览的过程中，感受家乡变化、体验家乡风俗、感悟祖国强大。

《中国教师报》2019年06月05日第15版