在传承优秀传统文化中知行合一

知行合一是中国古代教育哲学中有关认识论和实践论的命题。北京大学附属小学通过实践得知，“知”“行”不是割裂的，而是融为一体的。“知”亦是“行”，“行”亦是“知”。

以北京大学思想自由的教育理念、兼容并包的开放胸怀为依托，让优秀文化浸润师生，用深厚的文化底蕴和人文精神引领学校内涵发展，帮助孩子和教师健康、快乐成长，是北大附小的育人特色。

从学校文化角度讲，立足学校的皇家园林景观，教师为每一处景观都赋诗一首，让传统文化气息盎然其中。走进教学楼，可以看到每一间教室、每一面墙壁都有师生的精心布置，从中可以清晰地看到传统文化的影子。所有这些都内隐了设计者、建设者和使用者的价值观与审美观，这些对孩子的成长产生了潜移默化的影响。北大附小旨在培养全面和谐发展而又独具个性的人，通过营造“快乐、进取、儒雅、大气”的育人文化，体现“志道据德、依仁游艺”的思想。

从课程建设角度讲，课程是一所学校的灵魂。北大附小在多年的实践中构建出自己的生命发展课程体系。核心内容包括“三层五类”：“三层”即基础类课程、拓展类课程和研究类课程；“五层”分别是人文素养、科学素养、健康艺术、社会交往和国际理解。综合实践活动课是学校拓展类课程的重要部分，目前已形成六大系列：以北大风骨、风物、风范、风采为基本线索的北大文化系列；以古诗文诵读为基础的诗词比赛和专题讲座等经典诗文系列；以古代中国的文字、服饰、陶器、钱币、建筑等为线索的博物揽胜系列；以历史故事、经典话剧为主的戏剧舞台系列：以中国经典名著为主的名著导读系列以及以节日、诗歌、美食为线索的传统节日系列。

正是教师的知行合一，让孩子们有了更加立体、多元的收获。

《中国教师报》2017年07月05日第14版