梦想与教师之间有一个答案

洛阳师范学院一群“90后”准教师发出了邀约信，给了所有“00后”高考毕业生一个很好的选择，这是一份“关于梦想、关于教师、关于人生”的理想答案。这封邀约信，充分显示了这群“90后”新青年具有坚定的理想和信念，准备肩负国家使命和社会责任，传播了中国梦的正能量，具有重要的现实意义。

做不凡的造梦者

一群“90后”师范生，在全国率先致信“00后”毕业生，邀约一起种下教师梦想的种子，说明他们既是一群追梦者，也即将成为一群造梦者。当年高考后他们来到了师范院校，经过4年的大学时光，悄悄种下了成为一名教师的梦想的种子，因为他们看到了教师身上的“光”：教师是一项崇高、神圣的事业，而非一种简单的职业。教师是平凡的追梦者，也是不凡的造梦者，总是用充满期待的爱，滋润“路途劳累”的莘莘学子。一个梦想要用一个梦想去点燃，一个理想要用一个理想去唤醒。所以，这群“90后”追梦者，打定主意要当新教师，他们既是一批拥有高远教育情怀的新时代青年，又是一群初具田野研究精神的造梦者，这充分展现了当代师范生崭露的风采和芳华。

因为热爱 所以喜欢

这群“90后”青年，选择做教师并激励“00后”学子加盟，说明他们认识到教师是一份并不容易的职业。当他们遇见许许多多可敬可爱的老师，开始思考如何担起这份责任，致力于做有温度的教育，致力于全人之美。

通过与那么多有理想、有思想、有情怀的教师相遇，教育的理想被点燃，于是这群“90后”准教师坚定了最初的选择。鲁迅曾说：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光发现学生的闪光点，才会对自己的教育对象充满信心和爱心。爱是教育的灵魂，教师身上往往没有伟大光辉的故事，但有的是默默无闻，终日坚守劳作，不求回报、无怨无悔 。这群“90后”准教师，激励“00后”学子加盟，就是因为热爱教育所以喜欢教师，就是因为看见责任所以敢于担当。他们选择做教师，不仅是出自个人的喜好，也是着眼于教育的需要、国家的需要。

“得天下英才而教育之”的幸福

“90后”师范生选择当教师，也鼓励“00后”加盟，就是想过一种更有意义的生活。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。而今常说的“为人师表”，是对教师提出了人格上的要求。做新时代的好教师，更应重视道德形象，追求人格完美，展现个性魅力。从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，创造尊重、信任、宽容、友爱的新型师生关系。

这群“90后”师范生坚信，未来世界的改变一定是由教育引发的，未来教育的美好一定是由教师创建的。教师通过每天的言传身教，潜移默化地启发学生智慧、感召学生心灵、促进学生个性健康成长，当他们一个个学有所成、青出于蓝而胜于蓝时，每一个当教师的都有莫大的成就感。“得天下英才而教育之”，应是教师独有的职业幸福感。教师是否感到幸福，不仅仅影响着自己，更影响着学生，只有拥有幸福感的教师，才能把幸福感带给学生。因此，“90后”师范生的这封邀约信，就是希望未来的孩子拥有强大的感受幸福的能力，又能使自己有更多的获得感和幸福感。

新时代的教育筑梦人

这群“90后”师范生，要做孩子心灵的点灯人，这将是何等美妙的一段旅程，所以他们很骄傲也很荣幸，也激励着有爱心、优秀的“00后”学子报考师范院校，选择做教师，与他们一起同行，以激情为旗，用青春作注，一起做教育的筑梦人。我相信，这群“90后”和“00后”，不论是他们选择了教育，还是教育选择了他们，只要他们选择做教师，将来就一定能够为人民教育事业不断创造新业绩。

当然，这群“90后”师范生虽然以准教师的名义、以奔跑在前的姿态，回头与“00后”交接，带“00后”看向未来，但他们必须充分认识到新时代赋予新青年的新责任，这就是不仅仅要选择做教师，还要做一名新时代的人民好教师，不辱使命，不负期待，永远奋进，要让每一个师生为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

《中国教师报》2018年06月27日第11版