当传统教师教育一直在强调专业成长、爱岗敬业、学科素养的时候，恰恰忽略了教师的内心感受、精神成长以及对教育的美好期望，也正是这样，教师才会有迷茫、职业倦怠，才会有对成长的“惧怕”……每一个现象的背后都需要教育人深度反思，并及时纠偏。
《中国教师报》2018年06月27日第14版