多举措探索思政课改革创新 积极推动教育教学高质量发展

2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。5年来，陕西省西安欧亚学院深入学习贯彻习近平总书记的重要讲话精神，将思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程，贯穿教育教学全过程，不断探索思想政治理论课的新理念、新方法、新样态，并取得了一定的成绩。

建设“四位一体”思政课教学模式

学校在思政课教学模式、校领导听课制度、课程体系构建、思政课创优行动计划等方面进行了大胆探索和创新，取得了丰硕成果。学校于2012年启动思政课改革工作，经过持续实践探索，于2015年构建了以传统理论课为依托，网络信息化教学和专题研讨为辅助，实践课为手段的多元化“四位一体”思政课教学模式。

一是增强思政课“亲和力”，将教材体例转向教学体例，教师们尝试对原有教材体例进行解构与重构，选取贴近学生生活实际的主题进行专题式、模块化的教学，激发学生学习兴趣，让学生“动”起来，真正参与课堂。

二是增强课程“吸引力”，开展信息化教学，通过引入“中国大学MOOC”及“智慧树”等优质网络视频课，实施线上学习和线下主题分享的“1+1”教学模式。

三是增强学生的收获感和体验感，研发以传统理论课为基础，以网络信息化教学和专题研讨为辅助，以实践课为手段的“四位一体”新课程体系。该体系在保证基本教学目标的前提下，更加关注学生能力的培养，关注学生发展和成长，使思想政治理论内化到每个学生的心里，切实提高学生参与现代社会生活的能力。

四是全力打造“四位一体”体系之下的内涵式发展（2017年至今），进一步完善“四位一体”新型课程体系，将新教学方法与新思想有机融合。学校更加关注课程教学目标与人才培养目标的匹配度，课程设计与课程目标的适应度，教学实施过程与教学效果的达成度，以及学生满意度、教师团队培养等方面的内涵建设。

《马克思主义基本原理》课程教学地图

持续推进校院两级领导听思政课制度

为保障思政课教学改革创新的高起点、高站位和高标准，学校从实际出发，建立了校院两级领导进思政课堂制度，形成党委统一领导，党政齐抓共管，有关职能处室、学院各负其责、协同配合的工作格局，营造了“学校积极办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课”的良好氛围。

一是坚持校院领导亲身授课，壮大思政教师队伍。自2018年下半学期以来，学校党委书记、校长和二级院领导、职能部门负责人陆续进入思政课堂，全面了解青年学生的精神面貌和政治面貌，与学生一起讨论国内国际形势。授课中结合“90后”成长和生活的特点，使用视频、诗词朗诵、案例分享等授课方式，将国家的大政方针高度凝练，大大提高了学生的政治敏感度和政治参与意识，增强了思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性，受到师生一致好评。

二是党委把关课程体系和教材选用，确保课程建设的方向性和科学性。学校党委根据中央相关要求和学校思政课教学的实际情况，严格管理思政部的课程设置、教学管理等教学关键环节。

建设“四有”思政课程体系

坚持“以人为本”，建设“有用、有趣、有识、有料”的“四有”思政课程体系。

一是注重思政课教学改革的实效性，将学生对思政课的期待和在生活中需要解决的各类问题归类和整合，适时地融入课堂教学，并进行剖析与解答。

二是注重从学生的情感体验入手，结合多媒体、AR技术、微信公众号互助平台等媒介，带领学生一起参与课堂建设，在“翻转课堂”的过程中，亲身体验思政课。例如结合“毛泽东思想”这一模块内容，师生一起设计教学环节：朗诵毛泽东的诗词、演讲毛泽东的文章、演唱红歌、互相讨论理论知识。

三是尊重学生的知识结构，打破学生的知识盲区，从整体上构建理论体系框架。例如教师马丽莉，以知识的系统讲授为前提，采用辩论赛的方式拓展学生理论视域，加深学生对理论知识的理解。课前，教师布置辩论题目，学生进行小组选择，收集资料做好赛前准备。课中，教师设计辩论场景，学生小组自由辩论。课后，教师依托创课系统讨论区和学生一起进行总结和复盘，对课堂辩论中所涉及的知识要点进行归纳和整理。

四是从学生富于创造性、擅于运用多媒体的角度出发，巧妙设计教学环节，实现传统思政课向“互联网+思政课”的转变。

学生作品展示

全力推进“四好”思政课创优行动计划

一是以常态化教学比赛为推手，提升教师课程创优的积极性。以全省思政“大练兵”教学比赛为抓手，推动教学比赛常态化，开展集中备课、集中研讨、集中展示的教研活动，全面提升教师的教学设计、教学内容、教学方法、教学效果，充分做到教研常态化，达到以赛促练、以练促教的目的。

二是以科研促教学，激发教师思考创新的主动性。在不断完善教学方法、教学设计的基础上，深入开展理论研究，把教育科研工作放在本部门工作的突出位置，要求教师加强积累和思考，精细打磨教学内容，使其和日常的教学工作密切结合起来，出成果出质量。

三是以课堂教学为基础，激发教师的创造性。通过开展集体备课大讨论，鼓励教师交流经验，创新教学教法，增加授课的亲和力和针对性，让思政课堂活起来。充分发挥获奖教师的引领示范作用，引导更多教师寻找差距、对标先进、创新教法。

学校将教师培养与“大练兵”磨课、课程建设、科研发展等有机结合，形成具有学校特色的思政课教师“大练兵”发展模式，培养了一批高素质的思政课教师。2018年至2023年，学校累计获得陕西省思政课教师大练兵“教学标兵”4人次、“教学能手”7人次。2022年首届西北联盟高校思政课教师教学展示活动分别获得一等奖2人、二等奖1人、三等奖1人。马克思主义学院教师马芳琴被陕西省教育厅聘为陕西省教育法治工作专家，教师梁正被共青团陕西省委聘为青年讲师团成员。

2023年度思政课教师“大练兵”获奖教师

通过思政课程全方位立体化的改革实践，调动和激发了思政课教师的积极性、主动性和创造性，教师的业务能力持续提升。在教育教学之外，教师积极参加学校组织的乡村振兴、社会服务等项目。同时，马克思主义学院鼓励教师发挥自身学科专业优势，参与社会服务，进行党的会议精神、中央政策宣讲培训及法律宣传等相关工作，先后给西安联通公司、西安市规划设计研究院、华电能源集团、中国民航大学、陕西民办教育协会、长庆石油集团等企事业单位进行了系列党建培训。

未来，西安欧亚学院将继续坚持“以学生为中心”的教育教学理念，继续加强对思政课教师和辅导员的培训，推进思政部教学和考核的信息化建设，继续完善校、院（系）两级领导听思政课制度，持续开展学校“四位一体”思政课教育模式改革创新，积极开展产学研合作和创新创业工作，以提升学校督办质量、部门协同质量、教师教学质量、学生学习质量为重点，继续推进学校教育教学改革的完善与升级。（作者系西安欧亚学院马克思主义学院副院长）