中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 欧金昌 通讯员 许彩芬 蓝雅雯）知校史、明校情、促成长。近日，广西民族大学开设的“校史文化与大学精神”通识课选修课受到学生的喜爱。这一课程由...
进入新时代，党和国家进一步强调激发中小学办学活力，促进教育高质量发展。《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》指出：“鼓励支持学校结合本地本校实际，办出特色、办出水平。”...
河北省邯郸市广平县滨河小学学生在“三分钟党史微课堂”上阅读党史读本。程学虎 摄 习近平总书记对思政课建设改革非常重视，在《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》一文中指...
中国自古就是农业大国，形成了独具特色、影响深远的农耕文明，“耕读传家”成为中华民族特有的教育传统。经过数千年的文明传承，耕读教育早已不仅仅限于字面的“耕”与“读”的教育，而...
高校民族预科教育（以下简称“预科”）是我国高等教育的重要组成部分，是党和国家加快少数民族人才培养、促进民族地区发展的特殊举措，对促进民族团结、维护国家统一、实现中华民族伟大...
河南省焦作市温县第一高级中学高三学生在课间交流。徐宏星 摄 县域高中是一座县城的教育高地与文化重镇。县中如果塌陷，带来的可能是整个教育生态系统的破坏及社会阶层的固化。“县...
适性教育在本质上是弘扬人性，以人文精神为价值取向的教育，它以对学生主体性的尊重为前提，以个人潜能的最大发展为目标，指导学生基于自身基础和特点实现最大限度的自我成长。通过实施...
广东省连平县连平中学开展学生文艺展演活动。连平中学 供图 党的二十大报告提出，要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社...
进入新时代，党中央就如何进一步继承和弘扬革命文化出台了一系列文件，强调要传承红色基因、保持革命精神。优秀的革命文化是宝贵的精神财富，是中国特色社会主义文化的重要组成部分，是...
所谓“学习体验”，是学生在自主学习、实践研究中获得的心得体会，是在长见识、悟道理中形成的一种素养。它是把“教”的研究转向“学”的研究的良好“载体”，利于促进学生核心素养的培...
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