浙江长兴：传统习俗迎“立冬” 2025年11月4日，浙江省湖州市长兴县雉城街道，青年志愿者走进长兴县奥园幼儿园开展制作“青团子”迎“立冬”习俗体验活动，小朋友们在志愿者的指导下体验制作“青团子”，在实际操作中丰富孩子们的生活经验...
如何为孩子身心健康成长撑起一片天 ■越来越多的心理教师特别是专职心理教师走进校园，这对学校的心理健康工作开展和学生的心理健康发展都大有裨益 ■心理教师既然是教师，就不能忽略自身的教育职责，把心理学专业的知识融入当下...
寻音，百年越韵传承的密码 ■古戏台是中国戏楼文化最为经典的传承与创新，见证着百年越剧回溯源头的悠远历史。 ■嵊州持续开展“校校有戏”活动，推进越剧进校园、进课堂、进教材，探索出一条从幼儿园到中学的越剧特色教...
人必有痴，而后有成 当教师之前我是一名大学生村官，但我的内心深处总有一个声音不停在激荡：成为一名人民教师！所以，我毅然参加了当地教师招考，并以全区语文学科第一名的总成绩得偿所愿，被分配到一所远离城区的农村学校任教...
集大成智慧 育拔尖人才 ■走在教育强国大路上·聚焦人才自主培养 “音乐艺术如何进行定量分析？”“旋律背后蕴含着怎样的数学特征？”……在西安交通大学“科学与艺术的交汇”课上，学生们一边听着莫扎特的《D大调第二长笛协奏...
理论观察
教育科学
思想前沿
学校科研
理论大家
理论专题
-
崔学鸿 | 助力学生圆梦就是我的理想
回望四十二载从教路，我的教育人生是一场从被动择业到主动立命、从本能热爱到专业觉醒、从单点教学到系统育人的持续迭代。一路走来，我所有教育探索的最终落点始终不变：助力每一个学生...
-
冯建军 | 立德树人根本任务有效落实的三重路径
习近平总书记强调，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德，基础教育是立德树人的事业。党的十八大报告首次明确提出“把立德树人作为教育的根本任务...
-
从“做中学”到“学以致用”！看江苏苏州这样推进中小学科技教育→
2025年10月，教育部等七部门印发《关于加强中小学科技教育的意见》，明确提出加强中小学科技教育是服务国家创新驱动发展战略、培养未来科技创新人才的重要路径。“科技教育”强调科学与...
-
鲍传友：以价值引领驱动新优质学校内生发展
党的十九大报告指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”这一社会主要矛盾转化反映在教育上，一...
-
帮助每个孩子“找到热爱”
当前，“唯分数论”带来的焦虑与内耗，某种程度上已成为社会痛点，孩子睡眠不足、体质下滑、心理问题低龄化，已非个别现象；学习被窄化为“超过别人”“考个好学校”，知识本身的魅力却...
-
安雪慧 | 以良好教育生态推动基础教育高质量发展
教育生态是指实施教育活动的各主体与其所处环境之间相互联系、相互作用所形成的有机整体，是教育发展环境以及教育现实状况的集中反映。目前，我国基础教育普及度和关键指标已全面超越中...
-
我国科学家破解现代野猪起源之谜
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 程墨 通讯员 杜小勇 刘涛）野猪究竟从哪里来？困扰科学家一个半世纪的问题，中国科学家领衔的国际团队给出了最新答案。近日，崖州湾实验室、华中农...
-
数字主权视域下高等教育的战略使命
◎摘 要 数字主权不是对数字空间的封闭控制，而是国家在开放合作中对关键数据、基础技术、知识生产规则和数字标准保持自主治理与平等参与的能力。高等教育履行数字主权使命，需要以知...
-
以人工智能赋能教育变革 培养定义未来的拔尖创新人才
习近平总书记在国家科学技术奖励大会、两院院士大会、中国科协第十一次全国代表大会上强调，“新一轮科技革命和产业变革深刻改变人类生产生活方式和世界发展格局”。教育部等五部门印发...
-
锚定“十五五”发展蓝图 一体推进教育科技人才发展
十五五”时期是实现2035年建成教育强国目标的核心窗口期。近期，国务院印发《教育发展“十五五”规划》，要求深化教育综合改革，强化一体推进教育科技人才工作协同。高校作为一体推进教...