2020年,教育领域“大事多、变化多、新政多”。疫情大考,脱贫攻坚,重大政策重要举措密集出台,给学术研究提供了一系列全新重大课题与强大动力。教育学术界紧紧围绕习近平总书记关于教...
区域案例 1.“开学第一课”:一堂感人至深的国家思政课 2020年9月1日,新学年《开学第一课》在央视综合频道播出,引发网友广泛讨论,当天“开学第一课”等8个话题词登录微博热...
引 言 本报告研制主旨在于反映一年来中国中小学校改革发展的主题以及新进展、新经验,揭示未来发展的方向和趋势。 报告围绕习近平总书记关于教育的重要论述、党的教育方针、...
[摘 要]构建“十四五”时期科技创新“新生态”,要建立以战略需求为导向的项目生成机制,改变行政主导的科研管理体制和学术资源配置机制,推动建立健全开放的学术评价体系,为科研机...
编者按:民族地区大力发展学前教育的意义何在?如何促进民族地区学前教育的跨越发展?如何在大力普及学前教育的今天,提升民族地区农村地区学前教育的质量?贵州省发展民族地区学前教育...
[摘 要]南昌大学积极探索高等教育的新时代命题,牵引拔尖创新人才培养模式改革,把“四自教育”作为落实立德树人根本任务的有效探索,逐步探索出具有鲜明特色的“四自教育” 拔尖创...
在文明社会,一个人的语言能力有多重要呢?我们必须借助语言才能表达自己的需求、情感和思想;我们只有通过语言才能与他人交流,才能有正常的人际交往;一切人类的知识和智慧都是通过语...
铜仁市位于黔东,与湘渝交界,属武陵山区腹地,是国家连片特困地区和民族地区,更是贵州省乃至全国欠发达、欠开发程度最深的地区之一。2012年,中国发展研究基金会在铜仁市松桃县实施“...
“人生百年,立于幼学”。民族地区学前教育兼具基础教育之基础与民族教育之起点的关键身份,党和国家一直予以高度重视和支持。党的十九大以来,民族地区学前教育事业加速驶入“快车道”...
调研发现,民族地区幼儿园普及国家通用语言教育的薄弱区域主要在乡村:一是乡村少数民族幼儿的国家通用语言口语表达能力仍然存在一定困难;二是乡村幼儿园国家通用语言教育教学活动存在...
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