长春光华学院：积极探索产教融合数字人才培养新模式

吉林省长春市顺应全国数字经济发展的大潮，在数字经济和高新产业发展方面持续发力，积极布局和发展数字产业。特别是在汽车制造、信息技术等领域，对数字技术的应用和数字人才的需求尤为突出，在此背景下，长春光华学院始终坚持走校企合作、校行合作、校地合作之路，深化协同育人，构建以合作教育为依托的培养渠道建设工程。

自2018年开始起，长春光华学院携手东软教育科技集团，在数字媒体技术、电子信息工程领域进行了深度合作。截止到2023级学生入学，双方合作培养学生人数共904人，学校的专业建设水平和人才培养质量均有所提升。

深化校企合作机制，创新人才培养模式

学校与东软教育科技集团成立了校企合作教学指导委员会，企业深入参与专业培养方案论证、课程设置、理论教学、实践教学、毕业设计和教学质量评价等重要人才培养环节，为产教深度融合提供了有效途径和机制保证，校企合作开展的教学改革在教育部产学合作协同育人项目成功立项。

校企双方按照OBE（即成果导向教育）理念重构教学方案，创新人才培养模式。引入有东软教育特色的TOPCARES方法学的八大能力指标体系，校企携手共同设计逐阶递进的5级项目案例式教学内容，及开展课程设计、项目实训、学科竞赛等活动，共同开发课程资源、案例资源，开发实例引导、项目驱动和工程案例等教学方式。在培养学生专业能力的同时，定期组织有意义、有特色的学生活动，培养学生的思想道德品质、创新思维、沟通表达能力、团队合作能力、个人职业能力等。

优化教学模式，建设高水平教学队伍

在教学过程中，学校采用混合式教学模式，即线上、线下、数字化教学平台结合的教育模式，通过PC端、手机端的数字化平台和教学软件的应用，结合线下实训完成了OMO的深入融合。东软IT云学堂等数字化平台向学校提供了丰富的教学资源，包括教学视频资源、配套测试资源、知识点对应实验资源等，通过这些资源及讲师的线上线下讲解，实现了课前预习、课后复习、课上攻坚等教学环节。

学校积极提升教师专业能力，联合企业积极共建校企双导师制度。每年至少举办一期双师培养，以“双真双元”的企业真实项目作为实际案例开展教学，提供企业真实开发环境，提升教师实践操作能力；共建校企混编师资团队与双导师制度，输送产业教授、企业一线等高端人才到学院兼职任教，打造校企共育共融的创新型教师团队，进一步提升教学质量。

学校借助东软教育SOVO运营经验，校企合力构建“创新创业普适教育+创新创业项目实践”的双创生态体系。建设“数字人才创新创业基地”，打造双创专业孵化器，为学生提供创业支撑及标准化双创服务。

长春光华学院一直以“一切为学生健康成长服务，办学生满意的大学；努力为社会建设与发展服务，办社会欢迎的大学”为宗旨。学校在2019年顺利通过教育部本科教学工作合格评估，被评为吉林省转型发展示范高校、吉林省本科人才培养改革示范高校。

经过多年的校企合作，学校在产教融合协同创新的工作上取得了积极进展，电子信息工程专业获批为2021年度国家级一流本科专业建设点。通过校企联合的培养方式、教学方式方法的创新，不断提升学生的动手实践能力和创新能力，为学生的高质量就业打下了坚实的基础，达成了毕业生全部就业的目标。同时也为数字媒体产业和电子信息工程产业输送了大量复合型人才，为区域经济发展提供了强有力的高新信息技术人才保障和支撑。

未来，双方将围绕吉林省的产业生态发展，配合产业布局规划，在促进产学研创等方面开展更加深入的合作，不断为区域产业发展和经济振兴贡献力量。