近年来,湖南科技职业学院软件学院课程思政团队围绕“爱国、敬业、乐业、创新”的家国梦想,以“用国产软件、做国产软件、创国产新技术”为课程思政载体,以课堂教学改革为抓手,以全域育人为思政育人新模式,以增强国有软件行业的骨气和志气为目标,以点带面构建专业教学与思政教学有机融合的育人新体系,让课程思政更有针对性、实效性和亲和力。
“四维改革”助育人
以院长江文为核心的课程思政教学团队开展了一系列育人探索和实践,如走访各兄弟院校开展调研,深入学生当中开展座谈,以思政育人机制建设为顶层设计、以专业为单位、以成果为导向,把“课程思政”“专业思政”“IT思政”贯通到软件学院办学体系中,进行“人才培养模式—人才培养方案—课程教学内容—课堂教学方法”四个维度的改革,同时将思维能力、职业能力、工匠精神和价值观培养任务融入人才培养目标,并落实到每门课程教学中,推动思政育人体系形成,实现了将德技双馨的IT人才培育机制固化于制。
“三位一体”促教学
《高等学校课程思政建设指导纲要》指出,课程思政建设必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。为此,软件学院教师仔细研读文件,分析学生特点和市场需求,以课堂教学改革为主渠道,在开设专业课前将“品格塑造、能力培养、知识传授”三位一体的思想融入课程标准;在开课前将国有工具软件、国有信息化项目案例融入教学方案、教学资源中;在教学过程中强化政治认同和国家意识,培养学生综合素质,做到专业课程门门有思政、教师人人讲育人、学生个个有德技,实现育人“实化于行”。
“多维培养”润匠心
软件学院课程思政教学团队针对职业院校的特点,在课程思政建设中引入产教融合、校企合作、工学结合、知行合一的共同育人机制,将中国软件行业领军人物的奋斗史、健康码代码被中国国家博物馆收藏等事迹融入各专业课程中,并联合东软教育科技集团,以东软数字工场实训基地为温床,培养学生精益求精的IT工匠精神,激发学生的专业荣誉感与行业自豪感,形成数字化人才教育服务生态体系。此外,软件学院还以信息化技术为媒介,突出优质课程思政“金课”教学设计,建有各类思政、专业资源数超过5000个,多维度全域培养学生的IT工匠品质,实现育人“内化于心”。
“专兼结合”强队伍
软件学院不断加强教师的师德师风教育,把强化思想政治素质作为团队建设的首要任务;通过“引、培、带”途径,着力拓展专任教师思政视野,完善教师的评价机制。团队建设坚持专兼结合原则,教学实施坚持校内校外相结合原则,学院先后聘请10余名IT名人、技能大师来校讲学,同时组织学生赴企业、思政教育基地实践,实现与思政课程同向同行,知识传授与价值引领同频共振,进而形成IT课程思政氛围。
当前,软件学院课程思政建设取得了一系列丰硕成果,已建成包含2门国家级课程和10门省级课程的软件技术专业教学资源库,累计使用人数达到5万余人,并在多所兄弟院校中进行推广。学生参加省级思政研究竞赛获一等奖2项,在全国职业院校教学能力比赛中获一等奖1项、三等奖1项。专业教学团队立项为国家级职业教育教师教学创新团队。学生参加各类技能大赛获奖160余项,其中获全国职业院校技能大赛一等奖2项。
下一步,湖南科技职业学院软件学院将继续深挖课程思政元素,将思政课程和课程思政相结合,实现教育全覆盖,努力将学生培养成为全面发展的社会主义建设者和接班人。
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