陕西省大荔县观音渡小学：坚持“五育”并举 赋能学生发展

陕西省大荔县观音渡小学秉持“管理立校、质量兴校、文化强校”的发展战略，不断探索创新教育模式，坚持“一切为了生命的幸福成长”的理念，以德育铸魂、智育启慧、体育强身、美育润心、劳动塑行。目前，大荔县观音渡小学已形成了爱国主义教育、日常行为规范教育、法制安全教育、校本节日、研学实践五大德育活动，并扎实推进“五育”并举工作，促进学生全面发展。

以德育铸魂

为培养孩子良好行为习惯，学校结合学生的年龄特点、认知水平及一年12个月的节日安排，制定了以“守规、爱国、感恩、自信、节俭、自律、公益、阅读、劳动、运动、尊老、环保”为主题的教育活动。

学校通过国旗下演讲、每日晨诵以及主题班会等形式，积极引导、发动所有学生参与活动。指导学生编写与本月主题相关的手抄报、布置有特色的班级文化墙等，达到“晓之以理、导之以行”的教育目的。

班主任根据本班的实际情况，推荐相关主题的书籍让学生阅读，并创设多元的实践情景，激发学生兴趣，培养学生的才艺，开展一系列亲身体验活动。同时借助多媒体，对学生进行传统道德教育和社会公德教育，使学生在潜移默化中受到启迪，实现“知行结合、实践体验”的教育目的。

各个班级通过写日记、演讲、手工、表演等形式展示活动成果，注重激励深化，通过反思活动，实现“提升认识、内化习惯”的教育目的。学校每个角落都呈现有序、活泼的氛围，进一步形成“以积极参与活动为荣”的风气，让每一个角落都实现育人。学校聚焦学生习惯养成，通过“每月一事”的探索与实践，让学生坚持从细节做起，从小事做起，尽可能多地接触、体验多彩的世界。

以智育启慧

学校坚持以学生为主体，开展“读书节”“艺术节”“小胖科学家”“电脑编程”“无人机”等社团活动，充分调动学生的学习积极性。组织全体教师学习生本教育教学理论，并将生本理论与教学实际相结合，让教师在教学中尽可能避免“穿新鞋走老路”，逐步更新教育观念，提高驾驭课堂教学的能力，跟上教育教学改革发展的步伐。

教研组根据学校基本学情进行研讨交流，在各抒己见的思维碰撞中吸纳、借鉴、整合、开发出智慧潜能，实现资源共享和互促的良好态势。开展“五同课”，充分赋能教学课堂模式，有效提升教师专业水平，提高教育教学质量，构建以学生自主、合作、探究为基本学习方式的高效率课堂教学模式，提高师生的综合能力，全面实施素质教育，营造浓厚的文化氛围。

以体育强身

学校将体育与学生心理健康教育工作有机融合，设置了足球社团、篮球社团、轮滑社团来发展学生的体育爱好，体验体育带来的强大精神力量。开展“阳光趣味”运动会，通过多个趣味运动游戏，帮助学生实现自我突破，培养阳光乐观的心态，并引导学生珍爱生命、增强体质、锤炼意志，在建设体育强国的新征程上焕发“心”力量。

以美育润心

学校在艺术教育方面努力实现普及与提高相结合、校内与校外相结合、传承与发展相结合，不断提升美育课程质量，紧扣美育主旨，结合专业特色，实施美育浸润行动，引导学生认识美、欣赏美、创造美，达到以美润心、以美润情的目的。面向全体学生开展歌唱、书法、绘画等艺术教育，引导学生修身养性、弘扬传统，营造阳光向上、百花齐放、健康文明的校园文化氛围，积极宣传心理健康知识，传递健康生活理念，丰富学生精神文化生活，打造学生“人人有特长，人人会才艺”的美育教学模式。

以劳动塑行

“以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美，德智体美劳全面发展”的教育理念不仅是素质教育体系的价值基础，也是健全人格和培养全面发展的人的基础。学校根据学段特点，构建全域覆盖、全面实施、全程贯通的劳动教育体系，促进学生全面发展。学校将劳动教育作为促进学生全面发展的关键支点，助力每个学生最优成长。

学校精心设计家务劳动清单，借助公众平台、班级群进行推送，鼓励家长陪伴学生共同参与劳动实践；依托“家长进课堂”活动，每月一次开展生涯教育，家长分享职业故事、教授职业技能；由课内引向课外，组织中高年级学生走出校园，到家长的工作岗位进行职业体验，近距离感受生产、服务等岗位劳动的性质，体会劳动带来的快乐。

每周一次的劳动必修课是开展劳动教育的重要途径，学校从学段特点出发，挖掘道法、语文、数学、科学、信息、美术等学科的劳动实践内容，结合节日文化和地方资源，融通设计适用性强的教学内容。

学校组织劳动教师和班主任对学生进行指导，分年级开展特色劳动实践活动。将劳动教育与红色基因传承、绿色生态文明、高新科技、现代农业、传统文化深度融合，利用第二课堂开设剪纸、花馍、非遗缠花、超轻黏土、食客、无人机、小胖科学家等特色课程。

学校在校内开辟种植区域，组织学生种植各种蔬菜，在观察、养护中由易到难地普及农业知识，学习种植技能，培养劳动习惯。校外创建劳动实践基地，划分种植区和养殖区，学生不仅能种植蔬菜和常见农作物，还能喂养家禽、栽种果树苗。在班主任和劳动教师的指导和示范下，学生有序开展农耕，学生记录，教师进行跟踪评价，学期结束后开展评比。

学校将每年五月的第二周定为劳动教育周，结合“每月一事之劳动月”，在劳动教育周根据学生特点，开展校内校外“五个一”活动。校内“五个一”活动包括召开主题班会、以年级为单位举办形式多样的劳动技能比赛、以“校园劳动小达人”评选形式组织学生制作个人宣传微视频、开展劳动大扫除、布置文化墙。校外“五个一”活动包括为父母做道菜、为自己洗一次衣服、给劳模写封信、为社区保清洁、为节日做贺卡。

学校将劳动实践和德育实践相结合，将校外劳动实践纳入第三课堂。校长韩英和校委会部分成员带领学生到社区敬老院，为老人送去祝福和温暖。三年级红领巾小标兵主动承担起社区入户、家长宣传工作；四年级志愿者到社区敬老院以实际行动践行“奉献、友爱、互助、文明、进步”的服务精神。

下一步，学校将继续坚持“五育”融合发展道路，落实立德树人的教育理念和根本任务。