北京教育信息化产业联盟人工智能教育专业委员会第一届理事会在京举办

12月4日，北京教育信息化产业联盟人工智能教育专业委员会第一届理事会暨2024年人工智能赋能中小学创新发展研讨会，在北京理工大学附属实验学校举办。会议由北京教育信息化产业联盟主办，北京教育信息化产业联盟人工智能教育专业委员会、北京理工大学附属实验学校承办，北京市房山区教育信息与现代教育技术中心协办，学科网、行行AI支持举办。来自全国各地的专家、教育行政部门负责人、中小学校长、一线教育工作者及相关单位代表等近200人参会。

会上举行了北京教育信息化产业联盟人工智能教育专业委员会授牌仪式，并围绕“人工智能赋能中小学创新发展”主题，邀请了人工智能教育专家、区域教育局代表、人工智能示范校进行了相关分享。

据悉，北京教育信息化产业联盟人工智能教育专业委员会于今年8月正式成立。在授牌仪式上，北京教育信息化产业联盟执行理事长陈学艺，为北京教育信息化产业联盟人工智能教育专业委员会理事长陈德收颁发聘书；随后进行了副理事长及副理事长单位、理事及理事单位、秘书处、人工智能技术支持单位会员代表的授牌仪式，并为专家组颁发聘书。

首都师范大学数字化学习实验室主任、北京市教育大数据协同研究基地主任方海光，结合AI和大模型教育发展、教育信息技术应用创新国产化等背景，解答了“为什么人类教育和人工智能教育发展方向是人机协同教育”的问题，并从人机协同教学源起、理论初探、应用视角等方面构建理论体系，提出了教学实践中的生成式人工智能使用规范和建议。

北京师范大学教育学部慕课发展中心主任、北京市人工智能与教育融合应用创新研究基地负责人李玉顺表示，数字技术发展为教育的各类要素创新提供了可能，为实现系统性、跃升性变革提供了条件，要以生态观理解教育数字化转型发展特征，从智慧课堂到智慧校园、国家/区域智慧教育云平台、“互联网+”“智能+”服务生态，实现以数智驱动现代教育治理。

北京市大兴区教师进修学校数字教育研究部李勇，介绍了大兴区教育数字化战略行动的总体规划，提出了“以智助教、以智助学、以智助研、以智助评、以智助管”的教育数字化转型工作目标，并结合大兴区人工智能教育应用研究工作室的情况，对智慧课堂教学实践研究项目及未来教师培养项目进行解读。

河北省保定市电教馆研究室主任魏星表示，保定市通过在中小学开办人工智能课程、加强人工智能师资培训、先行试点等方式联动创新，实施智慧教育。保定市将继续围绕“智慧赋能，样板引领；区域共建，资源共享；区域联动，协同发展”的规划，推动人工智能与教育教学的深度融合。

北京宏志中学创新研究部主任彭敏，从人工智能赋能宏志创新发展顶层设计、实践探索、学校高质量发展三大方面，介绍了宏志中学人工智能教育发展经验。宏志中学已在多个教学场景使用了丰富的生成式人工智能应用工具，包括AI课堂分析系统、数字人应用、AI作业驾驶舱等。

北京市第十一中学校长王萌介绍了学校的信息化发展历程，学校在备课、授课、作业、辅导、考试等教学场景，通过智能技术的应用全面助力师生发展。教师在这个过程中也实现了自我专业成长。

北京中学润丰学校书记王雪梅，介绍了学校智慧校园建设的整体情况，以及润丰“AI赋能育人”生态模式。学校组建了由校长书记牵头、AI项目研究院为核心、信息技术教师为骨干、全体教师参与的数字化建设团队，形成了以数字化变革为核心、以软硬件一体化整合为支撑的智慧校园建设体系。

中国人民大学附属中学丰台学校副校长金鑫表示，要让学生了解为什么要用新技术，学校可以借助新技术的力量和各种创新的方法，探索科创研学的新途径。

北京教科院旧宫实验小学校长王学武介绍，学校以教育信息化为办学特色，以课题研究、项目开展等多种方式，促进人工智能技术全面融入教学与管理的各个环节。未来，学校将打造智慧课堂，基于智慧教室环境，实现线上线下混合教学、数据驱动精准教学。

北京教育科学研究院丰台实验小学信息网络传媒中心负责人冷雪峰表示，学校从五大课程、五课堂理念、五大路径等方面开展各类工作，探索数智教育赋能丰实教育实践。他还从教学实践、科学社团、人工智能社团、双师课堂等方面，展示了学校在人工智能赋能教育方面的探索案例和成果。

天津市闽侯路小学副校长王彩云，展示了探索生成性人工智能赋能语文课堂表现性学习的可能性。她表示，依托数字技术可以获得多样化语文课堂学习的真实体验，比如通过构建跨时空语文学习场景，拓宽学生自主思维的空间；通过捕获学生思维，促进深度学习的发生。

河北省唐山市开平小学副校长庞立民表示，学校紧紧围绕“1355”人工智能教育体系，深化人工智能课程应用，从顶层设计、支持保障、课程设置、师资培养、教学探索五大方面，全面构建人工智能教育体系，实现培养学生核心素养的核心目标。

此次会议的举办，加强了区域及学校之间的人工智能教育经验交流和分享。未来，北京教育信息化产业联盟人工智能教育专业委员会将进一步组织各类活动，推动教育智能化进程，助力教育创新发展和教育强国建设。（赵欣）