江西吉安市第五中学以多元举措赋能教师专业发展

为深化课堂教学改革，赋能教师专业成长，江西省吉安市第五中学教师发展中心多措并举，通过创新教学模式、打造示范课堂、完善教师成长档案等系列行动，为学校教育教学质量提升注入强劲动力。

近日，该校校长陈智清以学科带头人的身份，带来题为“巷深酒香诗韵长——庐陵诗酒文化探寻之旅”的示范课。课堂打破传统教学模式，将学生参与讲课、项目式教学与庐陵本土文化深度融合，围绕“庐陵诗酒文化”设定探究主题，引导学生分组开展项目研究。

课堂上，学生化身小讲师走上讲台，自主展示对文天祥堆花酒故事、杨万里饮酒诗的探究成果，从诗句品析到文化解读，条理清晰、表达流畅，充分展现了学生在项目式学习下的自主探究与表达能力。同时陈智清将欧阳修《醉翁亭记》与本土诗酒文化串联，通过互动研讨、情境体验等形式，实现了“身动、心动、神动”的三维目标，生动诠释了学校“和动”课堂的教学内涵。

本次示范课不仅吸引了学校同学科教师参与，无课教师也走进课堂观摩学习。教师认真记录、专注聆听，沉浸式感受项目式教学与学生主体课堂的融合魅力。这堂示范课不仅是陈智清教学功底与教研创新的精彩展现，更是学校网格教研在课堂教学改革中落地的生动实践。

吉安市第五中学教师发展中心一直聚焦教师成长与课堂提质两大核心，扎实推进各项工作。在学科教学优化上，针对八九年级数学、英语学科特点与学生学情差异，全面推行分层走班教学，通过精准划分学习层级、定制差异化教学目标与内容，兼顾不同层次学生学习需求，有效提升课堂效率与学生学科核心素养。

在教研示范引领上，学校依托学科带头人资源优势，常态化组织示范课活动，聚焦新课标理念落地、重难点突破与教学方法创新，为全体教师提供可借鉴、可复制的教学范例，营造“以研促教、以示范带整体”的良好教研氛围。

在教师长效发展上，学校完善教师成长档案，建立教师成长记录册制度，系统记录教师一学期的教研活动参与、教学成果积累、培训学习收获、课题研究进展等内容，为教师复盘成长轨迹、明确发展方向提供依据，也为学校制定个性化培养方案奠定基础，实现教师成长的规范化、长效化追踪与培育。

未来，吉安市第五中学将继续以教师发展为抓手，以课堂改革为突破，鼓励全体教师以示范课为契机，主动探索项目式教学、学生主体课堂的实施路径，将网格教研成果转化为课堂教学实际成效，让创新教学模式在校园落地生根，共同推动学校教育教学质量持续提升。