“禾教育”让生命在田野里“漫生长”

从早年紧扣“补齐农村学前教育短板”的时代要求，到锚定“强化学前教育普惠发展”的政策目标，在当下受众需求日益多元化的大环境下，浙江省余姚市子陵幼儿园始终聚焦一个核心命题——如何让每一个孩子，无论出身、家境如何，都能享有公平而有质量的学前教育。

多年来，子陵幼儿园在实践中不断探索，系统提出并践行以“禾教育”为核心的办园主张。该主张以陶行知先生“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”的教育箴言为思想根基，确立了“坚持儿童为本、公益普惠、在地深耕，推动学前教育从‘有园上’向‘上好园’实质性跃升”的基本立场。

以儿童为本公益普惠为脉

在“禾教育”理念中，儿童发展始终被置于首位，尊重每个孩子的天性与成长节律，摒弃标准化培养模式与超前教育、过度干预的功利化倾向。儿童是自带生长密码的生命个体，教育的本质是唤醒而非塑造，如同农人侍苗，唯有顺应时节、因材施教，才能让生命绽放独特光彩。

在办园过程中，子陵幼儿园始终坚守公益底色，通过优化资源配置、降低教育成本、扩大普惠供给等举措，打破城乡教育壁垒，让农村孩子也能享受到与城区孩子同等优质的教育资源。

在山区园，整合乡土资源开发园本课程，让孩子们就地取材感受教育乐趣；在平原园，搭建城乡幼儿互动平台，促进教育资源互通共享；在城区园，开设公益早教课堂，为困境儿童提供免费教育指导，推动学前教育从“有园上”向“上好园”实现实质性跨越。

以在地生根为魂回归教育本真

“禾教育”是指扎根地域文化土壤，立足不同园所的特点，深挖本土自然禀赋、乡土文化与社会资源，让教育与地域文化深度融合的教育理念。这种“在地化”的教育实践，既让幼儿园的教育接地气、有温度，又形成了当地可复制、可推广的实践路径，精准回应了城乡学前教育一体化发展的政策要求。

“禾教育”的核心要义可概括为“以田野为基，以‘漫生长’为姿”。孩子们在田野中能接触到鲜活的动植物、感知四季更迭的节律，同时通过田野这一场域促进家园社融合共育，通过运用家庭农事体验、社区文化资源，让教育不再局限于幼儿园的围墙之内。

“漫生长”，是指回归本真的教育姿态，打破教室的物理边界，让学习场域向自然、向生活、向社区延展，幼儿园的菜园、周边的公园、乡村的田埂都成为孩子们的课堂；摒弃预设的成长路径，尊重幼儿的兴趣和探索欲，让他们在自主游戏、自由探索中按自身节律建构经验；尊重个体差异，允许幼儿有不同的成长速度和发展方向，就像田野中的禾苗，有的长得快、有的长得慢，但最终都能茁壮成长。

2025年2月，幼儿园开始以“禾教育，让生命在田野里漫生长”的教育思想为引领，以“顺时顺势、务实深耕、温暖守望”为办园底色，以“知行合一”为行动纲领，从管理、课程、团队、家园四个维度，推动“禾教育”理念落地生根。

以“行走式”管理让教育更有温度

幼儿园打破传统坐班模式，融入子陵先生“行、直、暖”精神，践行陶行知先生“事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教”的行动准则，让管理扎根教育现场。每日开展行走观察，深入班级、操场、食堂等教育一线，记录教师教学行为、幼儿游戏状态，及时发现问题、解决问题，支持教师“笑着教”、幼儿“玩着学”；进行行走沟通，以面对面聊天替代冰冷的书面通知，倾听教师的职业困惑、家长的教育诉求、幼儿的成长心声，分享教育故事与成长感悟；组织行走共创，邀请师生家长代表“行走议事”，围绕课程设计、环境创设、园所发展等议题建言献策，凝聚共育共识。这种“行走式”管理，摒弃了办公室里的“纸上谈兵”，让管理决策更接地气、更具温度，真正做到“从群众中来，到群众中去”。

以源于生活的课程涵养美好品格

幼儿园以“行在自然、植在生活、暖在成长”为导向，让课程源于生活、归于成长。开展“行走自然”活动，例如春日寻禾、夏日护苗、秋日拾穗、冬日藏种等季节性活动，让幼儿在种植、观察、收获的过程中感受生命节律，理解“一分耕耘一分收获”的道理；创设植育品格场景，如诚实小剧场、规则小管家、爱心小使者等生活化场景，将德育融入日常，涵养正直诚信、责任担当的美好品格；举办温暖共育活动，通过温暖抱抱日、爱心小任务、敬老小行动等活动，传递关爱与分享的人文暖意，让幼儿在爱与被爱中成长，真正实现“教学做合一”。

以情感连接赋能教师成长与发展

幼儿园还围绕“行的专业成长、爱的情感连接”打造队伍，赋能教师专业发展。实施分层培养，新教师开展跟岗培训，学习前辈的教学经验；骨干教师牵头研发园本课程，参与省市级教研项目，发挥示范引领作用；全体教师定期开展读书分享会、教学研讨会，共读陶行知教育著作，共研教育教学难题。开展互助同行活动，设立“行爱互助日”，让经验丰富的教师与青年教师结对帮扶；开设“温暖树洞会”，为教师提供情绪疏导的平台；评选“身边的榜样”，表彰爱岗敬业、关爱幼儿的优秀教师，凝聚团队合力。注重真诚沟通，以具体案例为切入点，共同探讨解决方案，摒弃指责与抱怨，营造和乐共进的团队氛围。

以家园沟通构建健康和谐共育生态

幼儿园以“行的共识、约的互动、暖的沟通”为抓手，让家长成为“禾教育”的同行者。共筑家园共识，定期召开家长座谈会、举办教育理念宣讲会，签订《家园共育公约》，向家长传递“顺应天性、静待成长”的教育理念。约定时间，开展“亲子农耕日”“家长助教”“家庭种植打卡”等活动，让家长在亲力亲为中理解“禾教育”的内涵，感受孩子在自然中成长的快乐。温暖沟通，教师通过家访、电话、微信等多种方式，定期分享幼儿在园的成长亮点，提供个性化家庭教育指导，针对不同家庭的教育困惑，给予精准化建议。此外，成立家长委员会，邀请家长参与园所管理、课程设计，让家园共育从“单向配合”走向“双向奔赴”。

未来，余姚市子陵幼儿园将继续深耕不辍，不断完善“禾教育”体系，让教育更有温度、更接地气、更具活力，让每一棵“禾苗”都能以蓬勃的生命力向阳生长，绽放独属于自己的光芒。