大中小幼生命教育一体化模式构建与实践

生命教育是落实立德树人根本任务的重要载体，是培育学生正确生命观、促进学生身心健康成长的基础性工程。《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》明确要求“做到生命安全与健康教育进教材、进课堂、进学生头脑”，而构建覆盖全学段、贯通成长全程的一体化育人体系，是落实这一要求的核心支撑。

长期以来，生命教育实践普遍存在贯通性不足、融入深度不够、师资建设滞后、支持体系松散等突出痛点，难以适配新时代学生生命健康成长的现实需求。基于此，哈尔滨学院生命教育研究团队深耕研究实践近20年，以服务学生生命健康成长为核心理念，系统构建“目标分层衔接、内容系统递进、实施协同联动、保障全程支撑”的大中小幼生命教育一体化育人范式，取得了从零散理念探索到系统可落地实践的整体性突破，实现了覆盖幼儿园、小学、中学、大学全学段，贯穿学生成长全程的一体化育人。该成果契合新时代“健康第一”教育理念，推进了健康学校建设，在理论创新与实践应用层面均取得成效，并已在黑龙江、吉林、辽宁、北京、云南、浙江、内蒙古、四川等全国近20个省市（地区）落地推广，成为推动区域乃至全国生命教育体系完善的重要动力。

二十年磨一剑：回应国家需求 破解现实痛点

依托数十年师范教育办学积淀，哈尔滨学院生命教育研究团队秉承“扎根龙江、服务基础教育”宗旨，以国家战略需求和教育现实问题为导向，2006年正式启动大中小幼生命教育一体化的系统研究与实践。系统研制《大中小幼生命教育一体化建设方案》《大中小幼生命教育一体化具体实施细则》等，为生命教育的体系化推进提供了科学框架与操作指引。团队针对不同学段学生的认知特点与成长需求，在全国率先开发出原创儿童生命绘本、《儿童生命教育概论》《生命教育导论》《大学生命教育》等系列教材和读物，有效解决了生命教育学段内容重复与断层问题，填补了大中小幼全学段的生命教育教材空白。

目标分层衔接：遵循生命成长规律 锚定各阶段核心方向

哈尔滨学院生命教育团队以“悦享生命真善美”为育人核心目标，结合学生不同成长阶段认知特点，精准分层设计各学段成长目标，从根源上避免学段目标脱节的问题。幼儿阶段锚定生命感知体验，适配幼儿具象认知特点，聚焦“萌发自我保护意识，学会关心他人”，通过游戏浸润建立对生命的初步认知。

小学阶段锚定生命认知启蒙，适配小学阶段认知发展规律，聚焦“掌握安全技能、建立自我认同”，系统学习生命安全知识，培育健康生活习惯；中学阶段锚定生命情感深化，适配青春期成长特点，聚焦“理解生命意义、应对成长挫折”，帮助学生建立积极生命态度，提升社会责任感；大学阶段锚定生命价值塑造，适配大学阶段价值成型特点，聚焦“探索生命意义、融入社会发展”，引导学生在服务社会中实现个人生命价值。精准分层的目标体系，让每个成长阶段的生命教育都紧扣学生需求，既不超前也不滞后，目标建设与当前健康学校以生为本的建设要求相契合。

内容系统递进：围绕三大主题 构建螺旋上升内容网格

哈尔滨学院生命教育团队围绕生命与自然、生命与自我、生命与社会三大生命教育主题，形成覆盖全学段、逐级深化的内容网格。在生命与自然维度，从幼儿“观察种子发芽、感受生命诞生”的直观体验，到小学“认识人与自然依存关系”的认知启蒙；再到中学“探究黑龙江本地生态问题（地方课程）”的深化理解，最终到大学“思考全球生态治理，承担公民生态责任”的价值升华；在生命与自我维度，从幼儿“认识身体器官、建立自我认同”，到小学“学习安全技能、养成健康习惯”，再到中学“应对青春期压力、掌握危机干预知识”，最终到大学“应对就业焦虑、规划生涯发展”；在生命与社会维度，从幼儿“学习关心同伴、合作分享”，到小学“理解个体差异、培养集体意识”，再到中学“思考个人与社会关系、培育使命担当”，最终到大学“将个人发展融入民族复兴、实现生命价值”。每一个主题都逐级深化，每一段内容都衔接有序，彻底解决了传统生命教育内容碎片化、重复断层的现实问题。

实施协同联动：构建多维贯通路径 打造协同育人生态

为推动生命教育一体化建设方案落地，哈尔滨学院生命教育团队构建了“纵向衔接+横向协同”实施路径，形成多项协同联动的育人格局。一是跨学段纵向联动，建立以“课程牵引、课堂实践、课题推动”为核心的“三课联动”模式，通过开发覆盖幼儿园到大学的系列生命教育课程资源，明确各学段课程目标与内容衔接点，确保知识体系螺旋上升。在课堂实践中，采用“主题班会+项目学习+体验活动”相结合的方式，如小学表演生命安全情景剧，中学组织生态保护实地调研，大学开展社区生命教育志愿服务，实现不同学段实践活动的层次化推进。同时，以课题研究为纽带，鼓励师生共同参与跨学段的生命教育专项课题，促进各学段生命教育实践的深度融合。二是多场域横向融合。构建以教学研究、教材研发、教师培养为支撑的“三教协同”机制，推动生命教育融入学科教学、活动实践、校园文化、社会资源等场景，促进生命教育全面全程融合育人。

保障全程支撑：整合资源建体系 支撑育人长效发展

为保障一体化建设长效推进，哈尔滨学院生命教育团队构建了全程支撑体系。建成覆盖全学段的一体化生命教育资源思政教育案例库，包含分学段教学设计、活动案例、特色专题资源；建成中国大学慕课《生命教育》精品课程，打造“悦享生命”“花开在学前”公众号线上平台，累计覆盖数万师生。牵头组建省内外100余所大中小学和幼儿园参与的生命教育协作共同体，创建“原创生命绘本”教育基地，实现资源共享、协同推进生命教育一体化。成果已在哈尔滨学院、首都师范大学、哈尔滨市第十七中学、呼和浩特第一中学等省内外40余所学校落地，育人成效显著，实践成果得到业内专家的高度认可。基于研究成果，中国陶行知学会学术年会、生命教育专委会学术年会等全国性学术会议专设“生命教育大中小幼一体化”主题，生命教育团队成员通过学术报告、课程教学示范、实践工作坊等形式，为全国生命教育一体化建设以及健康学校建设提供了具有参考价值的实践范例。

（作者马洪丽单位系哈尔滨学院，刘慧单位系首都师范大学）