聚焦创新型大学建设 西安欧亚学院走出民办高校特色发展路

为突破传统办学定式、打造核心办学特色、实现高质量转型升级，西安欧亚学院以打造创新型大学为目标，全面激发办学活力，持续探索一条以价值立身、以差异化布局、区别于传统民办高校的新发展路径。

以企业为导向、以学生为中心

在以学生为中心引领下，学校开展了一系列教育教学改革，提升了学生的体验感和满意度，但由于学习内容改变有限，教育质量与学生发展成效没有明显提高。

“教学改革，改到深处是课程，改到难处是教师”。为了让教育内容发生实质性改变，学院将产教融合作为突破口，加快推动专业设置与产业链对接、企业人才画像与人才培养目标对接、岗位群胜任力与课程内容对接、教学过程与生产过程对接。

2024年，学校提出“以企业为导向，以学生为中心”的教育理念（Employer-oriented & Student-centered，ESC），旨在增加市场维度，让毕业生更加匹配产业需求。ESC教育理念的提出为学院落实以学生为中心提供了方向和抓手，也回归到应用型高校的人才培养本质——让学生获得高质量就业机会与终身发展空间。

学校组织全校36个本科专业开展专业大练兵，邀请学术专家与雇主企业共同修订人才培养方案，各专业将企业需求纳入培养方案修订全过程，通过企业调研了解实际需求，调整课程设置和教学内容；企业全程参与课程设置、教学内容确定、教学方法选择及实习实训等环节，提前选拔和培养所需人才。各学院持续深化产教融合人才培养模式，与700余家企业共建实践基地，开设定制班、订单班，引入真实项目驱动教学。

信息工程学院与软通动力信息技术（集团）股份有限公司、奇安信科技集团股份有限公司共建数字技术订单班和信息安全订单班。数字技术订单班课程体系由校企联合开发，涵盖程序设计、国产操作系统、鸿蒙北向应用开发、AIGC应用实践、微服务架构设计、Docker容器技术等前沿模块；信息安全订单班则聚焦网络安全、密码学、威胁分析与攻防实战。

人居环境学院针对智能建造专业，精准定位“建筑医生”这一新兴职业方向，重构培养方案为“2年校内基础+1年校企联合+1年企业深耕”的“2+1+1”模式。前两个学年完成理论学习和基础实验；第三学年引入企业真实工程项目作为课程载体，由企业工程师与校内教师双导师联合授课；第四学年学生全员进入合作企业开展毕业实习与毕业设计，实现真题真做。

聚焦“三新”打造办学特色

学校基于自身商科办学基因，聚焦“新服务、新零售、新传媒”打造办学特色，致力于成为“三新”领域人才培养专家。“三新”注重对民生领域的服务，具有需求驱动、现场作业、技术赋能的特点。

学校打破传统学科边界，从以学科划分学院转向以产业划分学院，围绕“三新”构建相关专业集群，精准对接区域产业链，为企业培养入学即入职、毕业即就业、上岗即产出的“即战型”人才。

在新服务领域，学校组建信息技术、未来教育、不动产服务、文体旅康四大板块，精准对接数字技术、教育服务、城市服务、文旅康养等现代服务产业需求；学校与产业头部企业共建产业学院、订单班、交付中心等平台，精准对接服务场景与服务任务，培养懂服务设计、懂业务运营、懂数据赋能的新型服务人才。

在新零售领域，学校整合工商管理、市场营销、电子商务、大数据、经济统计等专业资源，对接全渠道零售、直播电商、数字供应链等产业链环节；基于“消费洞察—产业研究—品牌策划—营销运营—活动策划”的产业价值链，拆分链条对应岗位群核心能力，将人才培养目标锁定为能够全场景操盘新零售品牌的实战型管理者。

在新传媒领域，学校整合网络与新媒体、数字媒体艺术、广播电视编导、新闻传播等专业优势，对接智能内容生产、沉浸式传播、数字文创等产业方向。文化传媒学院牵头联合西影集团、华商数字文旅研究院、西安外国语大学等申报的“扩展现实技术（XR）赋能数字文旅产教融合专业群”，获批陕西省首批产教融合特色专业群立项。该专业群聚焦空间影像传播、沉浸式体验设计、智能内容运营、媒体商业分析四大方向，培养具备人文叙事力、场景转化力与商业统筹力的复合型人才。

让学生在实战中生长

应用型人才培养的精髓归结起来就是“做中学”。产业资源是产教融合、校企合作的基础前提。学校成立企业发展合作部门，系统梳理了本省100家“三新”产业的头部企业，逐一拜访，建立合作关系，把企业的真实问题、真实项目、真实场景搬到课堂中，将实践教学、项目教学、案例教学贯穿人才培养全过程，要求学生走到企业中去，在教师的带领下现场解决问题，在实践中提升本领。

艾德艺术设计学院与西凤酒15年、6年品牌开展深度合作，学生团队参与品牌年轻化包装设计、品牌桌游开发及文创产品设计；与山海图等企业合作开展“出海人才项目”，将企业海外拓展的真实设计需求转化为课程作业。

工商管理学院与复星旅文建立全方位战略合作，共创复星旅文产业学院。双方共同推荐人选担任院长，共同组建管理团队和师资队伍，人才培养全过程由双方共同商讨设计，企业为教师提供实践机会和科研课题，双方全面系统地深入合作，实现各个专业融合发展。

会计金融学院与金蝶集团共建“金蝶—欧亚协同交付中心”，以真实项目驱动、能力融合培养为理念，打造产教融合交付育人平台。校方投入实训场地、师资团队与学员资源，企业方导入金蝶云星空技术平台、真实客户项目库及一线实施导师，形成校企双导师协同机制。

推动教学深层次变革

西安欧亚学院提出“学生多学，老师少教”的教学理念。这里的“少教”绝非简单的课时压缩或内容删减，而是在人工智能深刻重塑知识获取方式的今天，大幅减少通用性知识、陈述性知识的单向转述，推动教师从讲述者转型为教练，带着学生在真实问题、复杂情景中进行问题探究，让学生的学习主体性充分发挥。

学校开展课程体系重构，砍掉重复、相似、陈旧课程，将本科必修课程总量压缩至800到1000门。以一流企业用人标准及能力素质模型为课程体系建设的逻辑起点，将课程整合归类为专业知识、通用知识、专业能力、通用能力、专业素质、通用素质6个模块。

学校连续3年投入1500万元建设百门重点课程，全校成立114个课程小组，根据企业岗位胜任力和学生终身发展所需知识基础，新建或更新课程内容，让课程从教师的私域知识转变为标准优质的服务产品，确保培养目标对接社会需求，毕业要求对准培养目标，课程体系与教学活动支撑毕业要求，课程目标对准教学内容与评价。

学校从2010年开始就鼓励教师尝试项目式教学（PBL），PBL非常适合应用型人才培养，如今已上升为全校系统性开展的教学模式。通识教育学院下设PBL研究中心，面向全校教师开展课程设计培训；文化传媒学院将三门关联课程重组为同一学期的协同式项目教学，学生可以在期末产出自己的电子书作品；信息工程学院在《计算机网络》教学中融入真实网速项目，让学生在解决项目问题中掌握抽象原理。

未来，西安欧亚学院将持续深耕创新型、应用型、特色化办学道路，以高质量育人成果回应时代需求、产业期待与学生期许。