安顺市民族中等职业学校构建一体化育人体系成效显著

近日，贵州省安顺市民族中等职业学校“托起幼有善育：少数民族地区中职幼儿保育人才贯通培养模式的创新与实践”教学实践成果丰硕。该校自2016年以来，依托贵州省“兴黔富民”学前教育省级示范专业建设项目启动教学改革，直面当下托幼事业由“幼有所育”向“幼有善育”转型的时代需求，破解中职幼儿保育专业发展中存在的难题，如学生职业发展存在断层、传统标准化培养模式难以适配幼儿个性化照护、学生多元化发展诉求难以满足等。学校立足实际创新构建“纵向贯通、横向融通、个性发展”一体化育人体系，打造了一套可复制、可推广的中职幼儿保育人才培养新范式。

锚定转型难题 构建一体化育人体系

学校聚焦学生成长与行业需求，多措并举完善人才培养全链条。纵向打通“中职—高职—应用本科”三阶升学通道，联合贵阳幼专、安顺学院等院校协同育人，开发“基础+专业+个性”三级模块化课程，搭建“学分银行”，实现跨学段学分互认，组建跨学段教研团队，实现“3+2”“3+3”贯通培养全覆盖，成为安顺市“3+4”中本贯通试点院校，拓宽学生成长路径。横向深化园校合作，与本地6所优质幼儿园建立课程共建、师资共培、实践共育、质量共评的“四共”协同机制，联合开发多门岗位导向课程，融入数十个真实岗位案例，推动教学标准与岗位能力对接率达92%。同时，学校将技能大赛、“1+X”证书制度全面融入日常教学，建成“1+X”幼儿照护职业技能等级证书考核站点，推动岗课赛证深度融合，以赛促教、以证验能。

打通培育链条 打造特色化培养模式

在改革探索过程中，学校倡导“适性育幼，幼有善育”的育人理念，将儿童发展需求、托幼岗位需求与学生成长需求有机结合，创新形成“三阶贯通・四共协同・三维赋能”特色培养模式，形成“通道打开—质量保障—个性实现”完整育人逻辑，实现育人理念、培养模式、育人方法三重突破，推动了专业人才培养从单一技能训练转向综合素养全面发展。

实干成效显著 发挥标杆性辐射作用

十年深耕实干，学校改革成效显著。2021至2025级，学校累计培育复合型幼儿保育人才1200余名。学生双证获取率达到100%，毕业生就业率连续3年稳定在95%左右，超过90%学子扎根安顺及周边托幼机构一线。学生综合素养表现亮眼，近3年斩获省级以上技能大赛多项好成绩，2024年获得世界技能大赛婴幼儿保育赛项银奖。

学校师资队伍建设良好，学校培育省市级骨干教师、“黔灵名师”共16人，建成省级名师工作室、省级职业教育创新教学团队。教学资源成果丰硕，先后研制贯通培养标准、模块化课程，编写校本教材12本，其中《实用手工》入选国家“十四五”规划教材，建成省市级精品课程13门。学校也先后获评国家“教育强国”项目实施单位、全国婴幼儿保育与早期教育产教融合共同体常务副理事长单位、省级优质专业，该成果于2025年斩获贵州省职业教育教学成果奖特等奖。

学校成果辐射引领效应显著，目前已推广应用至省内外多家职业院校，示范性人才培养方案在本地职校落地。学校携手湖北、山东、广东等地相关院校组建职教联盟，开展师资互培，持续对口帮扶紫云职校、平坝职校，承接安顺市“双提升”工程。学校依托专业优势开展社会服务和培训工作，年均培养保育师、育婴师300人次，构建起“标准引领+民族特色”的职教发展范式，为全国中职幼儿保育专业转型、职业教育服务民生事业与乡村振兴提供了优秀实践样板。