2026基础教育创新发展大会在京举办

7月25日至26日，2026基础教育创新发展大会在北京理工大学举办。本次大会由北京市房山区教师进修学校、北京教育信息化产业联盟、学科网（北京）股份有限公司主办，北京理工大学基础教育管理中心承办，北京市房山区人民政府西潞街道办事处提供支持。来自全国各地的教育工作者齐聚一堂，围绕“共生·未来·领航”主题，通过专家报告、区域实践分享、名校名师工作室展示及跨区域交流等多元形式，深入探讨人工智能时代教育新生态建设的前沿路径。

北京市房山区教育委员会相关负责人在致辞中表示，在主动拥抱数字化、智能化浪潮的同时，更要牢牢守住立德树人根本任务，让技术服务师生成长和发展。房山区全域统筹布局，夯实优质均衡发展根基；深化资源融通，丰富科学教学实践场景；坚持应用牵引，推动技术赋能教育发展，积极为全国基础教育高质量创新发展贡献房山实践、房山力量。

北京教育信息化产业联盟执行理事长、学科网创始人兼总经理陈学艺表示，2026年是“人工智能+”行动全面落地的关键之年，也是教育强国建设加速推进的重要节点。面向未来，北京教育信息化产业联盟与学科网将充分发挥AI技术、数据服务、产业生态等优势，以AI重构服务生态，全力推动AI技术在教育领域的创新应用，为基础教育高质量发展提供有力支撑。

北京理工大学基础教育党委书记朱光辉表示，北京理工大学始终高度重视基础教育协同发展工作，主动履行高校社会责任，构建高校赋能基础教育的长效机制。期待未来持续深化跨区域教育协作，为探索新时代基础教育创新发展新路径贡献北理工力量。

现场举行了人工智能赋能教学教研资源共建行动启动仪式。该行动依托政产学研用一体化协同机制，旨在搭建教育资源互通与跨区域协作的桥梁，打造教研新生态，让优质资源的共享真正成为基础教育高质量发展的强力引擎。

主旨报告环节，首都师范大学信息工程学院教授、博士生导师，教育部基础教育信息化教学指导专委会委员孙众在《人工智能时代教师角色改变与能力重构》报告中指出，人工智能时代的人机协同教育教学新模式，推动育人从知识传授向能力本位转变，通过构建智能化情境交互模式，赋予学习以更强的灵活性。同时，要深入审视人工智能在认知判断与伦理规范上引发的深层效应，探索形成智能向善理论体系。

北京市房山区教师进修学校校长张月英介绍，房山区构建起“双链一网”数智教研模式，通过AI精准赋能，建设区域教育资产，支持教师专业成长。2026年是房山教育高质量发展3年行动计划收官之年，实施3项关键行动“建立智能课堂诊断体系、启动教师成长数字画像工程、建设区域教研数据治理体系”，以系统性变革驱动区域教育跃升。

天津市滨海新区教师发展中心副主任康永军深入剖析了名师工作室发展面临的机遇和挑战，围绕从“挂牌”走向“品牌”、从“形式”走向“实效”的转型路径，介绍了滨海新区名师工作室依托AI技术，在教学设计、听课评课、跨区域教研等领域的实践探索与真实案例。

大会设立两个专场。在“AI赋能教学应用”专场中，华中师范大学人工智能教育学部教授郑旭东强调，人工智能正推动教育从经验驱动走向循证导向。赋能课堂教学，应聚焦“教什么、怎么教、用什么教”三个核心问题；赋能教师发展，则需重视“课程—教学—教研—培训”四位一体，以育人为本，实现教学与教师成长的协同共进。

北京市广渠门中学优秀教师王畅以真实场景为切入点，将STEM与AI技术深度融合，通过跨学科设计，破解教学转型中的现实挑战，并具体展示了人机协同教学在课堂和校园中的落地路径。

教育部金小玲快乐英语名师工作室主持人金小玲表示，教育理念正从技术赋能知识技能转向技术赋能核心素养，要善于将AI技术融入课堂教学与课程开发，从而提升教学效率，实现学生核心素养的全面发展。

丁玉海名师工作室主持人丁玉海认为，传统时代和智能时代在知识的获取、管理、应用方式上存在明显差异，教师可以通过自建、共建或订阅知识库等多元路径，开展研修学习、课题研究与实证研究，并在此基础上实现教学智慧的有效沉淀与持续积累。

北京市赵学芹青年道法教师网络工作室主持人赵学芹表示，项目式学习是学习方式变革的重要方向。新课标强化学科内知识整合、统筹设计综合课程和跨学科主题学习，教师要会用智能化工具为学生定制学习资源，增强互动性学习体验，最终促进深度学习。

在“AI赋能德育创新”专场中，正高级教师、“8+1工作室”发起人秦望表示，AI是提升工作效率的生产力工具——输入准确提示词，AI可化身班级小管家；选对应用平台，它就是班主任专业成长的“充电桩”，AI已经成为教师的智慧搭档。

“乔会龙全国德育名师网络工作室”成员李画梅认为，班主任是班级生态设计师——通过搭建班级组织架构，确保运行有序；组织小组协作，激活每位学生的参与动力；设置多元奖励机制，保持正向激励的持续流动；提倡以教带学，实现良性育人生态。

重庆市荣翔班主任工作室主持人荣翔表示，面对高度数字化的环境，班级管理要以创新思维回应时代对育人的新要求。期待构建充满智慧、温度与生命力的“新质班级文化”，点亮学生未来发展之路。

最后，学科网现场发布名师工作室协同合作成果。名师工作室相关负责人介绍，依托深耕教育20余年的积淀与服务4万多所学校的经验，学科网已与覆盖28个省级行政区的305个标杆名师工作室建立深度协作关系。目前，学科网正从六大维度赋能名师工作室建设，推动合作生态从“一棵树”聚合成“一片林”，从“共同体”进化为“共创体”，实现多方协同、共同成长。