广西八桂教育家教摇篮工程给教师插上思想的翅膀

在八桂大地上，有一群教师，他们有一个共同的称号“八桂教育家”。

从2017年开始，广西教育厅启动实施广西八桂教育家摇篮工程，从萌芽到茁壮成长，至今已有48名“摇篮人”。他们有的获得国务院政府特殊津贴专家，有的是全国教书育人楷模、全国最美教师、全国优秀教师、全国教育系统优秀共产党员、全国五一劳动奖章、全国三八红旗手等一批在国内有影响力的教育家型教师……

从教32年的广西柳州铁一中学莫邦哲便是其中一位“摇篮人”。

从1991年大学毕业，他一直在铁一中工作，也有不少单位给他抛出橄榄枝，也开出过高薪聘请。他说，“我喜欢当老师，我喜欢跟孩子们打交道，喜欢课堂。”

当问起他做一名好老师应该具备什么要素？他是这样回答的，“要想当好一名老师，我认为一定要‘真诚’：真诚是一种信仰，一种对教育事业发自肺腑的真爱，它是一缕阳光，照亮学生心灵的同时，也指引着教师前行。因此，我一直追求最真实的教学，努力让‘教的法子就是学的法子，学的法子就是教的法子’。为此，我坚持‘五次备课’和‘三发现’教学”。

学无止境。已有30年从教经验的、广西八桂教育家摇篮工程成员、桂林市中隐小学校长李丽把在摇篮工程学到的理念很好地进行了落地实施。

李丽说，“我清晰地记得在八桂家摇篮工程第六次研修培训的时候，广西师范大学校长孙杰远做了《共生教育与基础教育改革》的专题报告，讲座给我留下了非常深刻的印象，并给我很大的启发。”回到学校后，她和她的团队围绕着人与自然、人与文化、文化与文化、人与人、人与社会的和谐共生主要做了以下五个方面的探索。打造共生校园文化、开发共生特色课程、构建五育共生体系、培养共生教师队伍，同时还把家长请进来，带学生走出去，用“线上+线下”结合的方式形成教育合力，建构家校社协同育人的新生态，让每个生命都能自由呼吸。

据介绍，广西八桂教育家摇篮工程是广西教师培训金字塔结构中的“塔尖项目”，从全广西50多万名基础教育教师中遴选50名“摇篮人”，采取个性化培养与渐进式持续推进，旨在培养一批具有独特的办学思想、完善的知识结构、立体的思维结构、卓越的能力结构、先进的管理模式和强烈的自我发展追求的“八桂教育家”，将个人、学校、社会三者的发展相互融通、相互联动，实现“教育家办学”的目标，以此引领广西基础教育实践创新和品质提升。

工程开启的是一段审辩式专业发展之旅，经历道德反省与重塑、理论融通与重构、实践探究与观照、思想创生与行动、社会影响与认同五段旅程。10次研修邀请了教育学、哲学、法学、政治学、社会学、民族学等各领域理论与实践兼长的专家共计325人次进行专业指导。其中，来自全国35所高校的“教育部长江学者特聘教授”46人次、博士生导师135人次、硕士生导师176人次。

在工程培养的6年时间里，48位“摇篮人”每位均完成了110本（套）著作阅读，1本著作的撰写，每年3篇论文的公开发表，帮扶了一所薄弱学校，设计并实施了一项教育教学改革。

其中，“八桂教育家摇篮工程”中，有特级教师36人，中小学正高级教师38人，其中1人为正高级二级。除了职称的晋升之外，48人中教科所所长2人、副所长3人、正职校（园）长22人、副职校（园）长4人。

这一批具有坚定教育信仰、高远的情怀追求、卓越的办学实践和深远的社会影响力的“八桂教育家”，正持续引领广西基础教育实践创新和品质提升。如今，广西八桂教育家摇篮工程已然成为广西教育的一张亮丽名片。（中国教育报-中国教育新闻网记者 周仕敏）