首届校家社协同创新育人成果展示交流会在山东潍坊召开

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 陈明）10月19日，由课程教材研究所主办，由潍坊市教育局、山东省泰山教育创新研究院承办的首届校家社协同创新育人成果展示交流现场会在山东省潍坊市召开。来自全国各实验区的教育行政部门负责人、研究项目负责人、中小学校长、幼儿园园长、骨干教师，及来自高等院校、科研单位的相关专家学者等近400人参加会议。

据了解，为响应国家对学校家庭社会协同育人工作的高度重视，课程教材研究所于2020年启动了学校家庭社会协同创新育人理论和实践研究项目。经过3年多的摸索与实践，目前该项目已面向全国东中西部10个省份、24个实验区分三个批次开展了实验研究。

开幕式上，潍坊市副市长陈端梅表示，潍坊市将进一步创新家庭教育工作方式、加大工作力度，推动学校家庭社会协同共育向纵深发展。潍坊市在2002年就启动了“亲子共成长”工程，逐步形成了区域一体化推进家庭教育工作和协同育人工作的模式和经验。此次会议的一个重要环节，即发布了以潍坊20余年协同共育经验为基础，以“政府主导、专业引领、课程推进、主体联动”为核心内容的“学校家庭社会协同育人城市模型”，希望能为各区域、学校推进校家社协同共育提供可借鉴的经验与模型。

据课程教材研究所副所长江嵩介绍，目前项目的三个批次研究有序推进，共立项了近300项课题，涵盖了区域、学前、小学、中学、职教、特教等各领域。本次会议就是以交流互鉴的形式，在推进第一批项目结题、第二批中期汇报、第三批开题工作的过程中，做好校家社协同育人最新政策解读，总结、提炼、推广实验区协同创新育人的典型经验和成功案例，探索建立定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的校家社协同育人机制。

结合项目推进实践，课程教材研究所总结了在校家社协同创新育人研究方面的几点经验：一是坚持顶层设计与专家引领相结合，二是坚持实验区与项目学校点面相结合，三是坚持专题研究与教师研修相结合，四是坚持优质资源供给与经验推广相结合。

为切实促进项目研究的优化和落地，50余个项目单位围绕校家社协同育人的课程构建、实施路径、育人机制等主题进行了分组交流研讨和研究成果展示，参会专家进行了现场点评和指导。