浙江召开弘扬“教育家精神”研讨会

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 蒋亦丰）11月17日，浙江省教育厅主办的“打造教育家精神的实践高地”主题研讨会在杭州举行。全国教书育人楷模、党的二十大代表、全国人大代表等校长教师代表畅谈了各自对“教育家精神”的理解。

全国教书育人楷模，杭州第二中学党委书记、校长蔡小雄对“启智润心”的理解是：“启智”揭示了教育的科学性，“润心”反映了教育的艺术性。从教30年，他始终认为“比上课更重要的是成长，比上课更重要的是育人”。每个学生的禀赋潜质各有不同，应创设多元平台载体，寻找集体的最大公约数，注重个体的个性化培养。目前，杭州二中正在积极探索人工智能与教育大数据的融合，创设以学习者为中心的新型教育环境。

宁波大学教授、首批浙江省高校黄大年式教师团队负责人母昌考讲到，他的团队历时5年，从宁波到河南往返数十万公里的奔波，回答了青蟹在内陆盐碱水域能不能养活的问题。“把论文写在大地上，写在海洋里，我们就是在这样的不断坚守与实践中培养人才。”

春晖中学校长李培明认为，教育家一定是有着对教育未来发展图景的美好设想和不懈追求，正因为有了这份执着，才能懂得以常识识人、以规律办事，充分认识到教育的本质。

华东师范大学教授黄书光认为，教育家应该是在教育思想、理论或实践上有创建、有贡献、有影响的杰出人物。中国教育现代化是后发外生型，更需要教育家办学的主动性和“教育家精神”的强力支撑。

浙江省教育厅副厅长汤筱疏在会上表示，浙江近年来全面深化新时代教师队伍建设改革，创新“一体”培养，引入优秀人才从教；创新“定向”评聘，促进师资均衡配置；创新“精准”培育，提升教师专业能力。为弘扬与实践“教育家精神”，她希望教师深刻领会“教育家精神”的丰富内涵，结合自己的教学方向、教学经历深入思考，把“躬耕教坛，强国有我”的志向和抱负落实到立德树人具体实践中。发现挖掘一批“四有好老师”，将“教育家精神”的生动实践传播开来。