中小学校高质量发展学术研讨会在京举办

中国教育报-中国教育新闻网讯（(通讯员 苏婷）以“深化课程教学改革，实现中小学校高质量发展”为主题，中国教育学会教育管理分会主办的“中小学校高质量发展学术研讨会”于 11月17—18日在北京举行。

中国教育学会常务副会长李天顺结合教育部办公厅印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》，阐释了课程教学改革对于基础教育高质量发展的意义。他认为本次会议回应了国家宏观教育政策的重大关切，展示了基础教育界努力回应基础教育高质量发展时代命题的决心和毅力。希望与会的各位教育同仁围绕课程教育改革，深刻思考学校育人的关键关节和重点领域的改革，为扭转片面应试教育倾向、切实提高育人水平提供管理智慧。中国教育学会教育管理分会理事长马宪平在会上指出，学校高质量发展，制度是基础，课程教学改革是支点，还需要各方协同。而深化课程教学改革是一项系统工程，需要大学与中小学、理论与实践各方发挥合力、共同研究，本次研讨会就是在教育管理者、大学、科研机构研究者与中小学实践者之间搭建起的一个交流平台。

研讨会由首都师范大学教育学院、首都基础教育发展研究院、首都师范大学附属中学第一分校共同承办。来自全国16个省市的区域教育行政管理者、中小学校校长、学校中层干部、一线专任教师、教研员及以教育学博士研究生共计400余人参加了本次会议。

首都师范大学始终坚持“姓师”的初心使命和高水平研究型大学的办学定位，致力于培养“四有好老师”和新时代“大先生”，为北京市中小学校高质量发展提供了源头活水。首师大附中则是从课程体系、管理体制、育人模式、运行机制等多个方面扎实推进“成达教育”，落实立德树人根本任务，提供了一个中小学高质量发展的范本。也正是通过课程教学改革，这所附中促进了一批中小学实现了高质量发展，本次会议的举办地首都师大附中第一分校即是一个鲜活的案例。研讨会上，来自高校、科研院所、中小学的专家学者、一线校长做了10场主旨报告；来自首都师大附中第一分校的一线专任教师开出6节全国公开课；来自中小学一线的校长、教师、教育博士研究生完成3个平行分论坛。本次学术研讨会共收到论文200多篇。