坚持教育服务高质量发展 开创教育强国建设新局面

2024年是实现“十四五”规划目标任务的攻坚之年。全国教育工作会议指出，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把组织实施教育强国建设规划纲要作为工作主线，把全面提高人才自主培养质量、支撑高水平科技自立自强作为主攻方向，把进一步全面深化改革作为根本动力，在教育的数字化、国际化、绿色化方向上开辟发展新空间，加快建设高质量教育体系，办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为全面推进中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。

锚定2035年建成教育强国目标，必须跳出教育看教育，聚焦推进中国式现代化这个最大的政治，牢牢把握教育的政治属性，更加突出从国家利益的大政治上看教育，坚定不移培养社会主义建设者和接班人；牢牢把握教育的战略属性，更加突出从教育科技人才一体推进的大战略上办教育，坚定不移服务社会主义现代化强国建设；牢牢把握教育的民生属性，更加突出从经济社会发展的大民生上抓教育，坚定不移促进发展成果更多更公平惠及最广大人民群众。要准确把握教育与中国的关系，在中国式现代化的进程中找准定位、明确方向；准确把握中国教育与世界的关系，在国际新格局中补短板、锻长板，加快建成有重要影响力的世界教育中心。

2024年，教育工作要坚持教育服务高质量发展这个硬道理，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，构建中国特色、世界水平、与中国式现代化相匹配的高质量教育体系，扎实推动教育强国建设重点任务落地见效。

着力构建落实立德树人根本任务新生态新格局。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，启动实施立德树人工程，全面加强教材建设和管理，纵深推进大中小学思想政治教育一体化，一体设计、循序渐进，努力打造生活中的思政课、行走的思政课，让学生有更多的时间去体悟和实践。发展素质教育，加强体育锻炼、美育熏陶、劳动实践，以身心健康为突破点强化“五育”并举，把学生身心健康作为学生全面发展的前提和基础，进一步补齐“五育”短板，保证开齐开足国家课程，真正做到全面育人。

进一步夯实基础教育基点。着眼人口变化趋势加强前瞻性布局，根据适龄人口规模变化，构建基础教育学位供给动态调整机制，合理布局城乡学校。深化基础教育提质扩优工程，学前教育扩大普惠性资源，义务教育推进县域优质均衡发展，普通高中促进县中振兴，加快推进职普融通，特殊教育推进融合发展。巩固深化“双减”成果，坚定不移强化校外培训监管，持之以恒提高学校教育教学质量，统筹兼顾深化教育综合改革，为学生全面发展和社会全面进步、为国家富强和民族复兴筑牢根基、积蓄后劲。

不断开辟教育数字化新赛道。坚持应用为王走集成化道路，以智能化赋能教育治理，拓展国际化新空间，引领教育变革创新。通过实施教育数字化战略行动，充分利用信息技术手段，打破时空、区域条件的限制，促进优质资源向欠发达地区输送共享，加速学校管理和评价改革。

以教育家精神为引领强化高素质教师队伍建设。大力弘扬践行教育家精神，拓展教师队伍培养培训新思路，推进教师资源配置优化和管理制度改革，营造尊师重教、尊师重道社会风尚，以教师之强支撑教育之强。减少教师非教学负担，改善教师待遇，关心教师健康，维护教师合法权益，让教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业。

2024年，我们要做有理想、负责任的执行者、行动派、实干家，以挺膺担当、奋发有为的姿态，不折不扣抓落实、雷厉风行抓落实、求真务实抓落实、敢作善为抓落实，不断开创教育强国建设新局面。（《人民教育》编辑部）

《人民教育》2024年第2期