金葆康代表：根据人工智能时代需求调整大学培养模式

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 杨文轶）“人工智能时代的到来，给人才培养提出了更高的要求。现有的大学人才培养理念、方式、方法在满足这一需求上存在一些不足。”全国人大代表、安徽大学化学化工学院院长金葆康建议，改革人工智能时代的人才培养模式。

金葆康发现，大学的教学模式仍然以知识传授为主，缺乏对创新、实践和综合素质培养的充分关注，难以满足新时代对人才创新思维和实际操作能力的需求。同时，因为实践机会不足，学生缺乏与实际行业相结合的实习和实训机会，导致他们在毕业后可能面临应用能力不足的问题。

“在人工智能时代，对人才的需求不仅仅是技术水平，更是创新能力、团队协作精神和跨学科的综合素养。”金葆康表示，大学人才培养应进行有针对性的调整。

金葆康建议：一要促进跨学科学习与交流，引入更多跨学科课程，促进学科之间的交流合作，打破学科壁垒，激发学生跨学科的思考方式；二要强化实践教学，与企业建立更紧密的合作关系，引入实际项目和案例，鼓励学生参与创新和创业活动；三要培养学生的创新意识和创业精神，设计能够激发学生创新思维的专门课程，采用项目式学习的方法，通过设立创新创业基地、提供创业孵化和导师指导，激发学生的创新潜力；四要持续更新和优化课程内容，引入前沿知识和新兴领域，鼓励学生参与学术研究项目，完善在线学习平台，满足学生终身学习的需求。