严纯华代表：推进校企实现“双向奔赴”“四链融合”

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 张欣 通讯员 殷亚波 周渊）今年政府工作报告指出，坚持教育强国、科技强国、人才强国建设一体统筹推进，创新链产业链资金链人才链一体部署实施，深化教育科技人才综合改革，为现代化建设提供强大动力。

如何推动创新链、产业链、资金链、人才链深度融合？全国人大代表、兰州大学校长严纯华认为，“四链融合”实质上是创新要素的加快集聚和创新主体的互联互通，从而形成新产业、新模式、新动能，发展新质生产力。作为高水平研究型大学，要发挥好高校科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点作用，推进校企“双向奔赴”“四链融合”。

对此，严纯华提出三点建议：

一是着力构建形成课程内容与技术发展衔接、教学过程与生产过程对接、人才培养与产业需求融合的人才培养机制，通过调整课程设置、实习实践、行业导师制度、双导师制度、校企联合培养等，推动人才链与创新链的深度融合。深化专业学位研究生产教融合培养模式改革，聘请行业导师开创校企协同育人新局面。

二是着力形成推动企业出题、学校答题的产学研融合模式，通过设立联合实验室、技术研发中心，与企业共同攻克关键技术难题，真正实现从实验室到企业生产的无缝对接、成果的转化落地。

三是着力构建以科技创新为引领的现代产业体系，通过技术创新驱动，强化布局战略性新兴产业，前瞻布局未来产业，构建上下游相互需求的创新共同体，形成创新型产业集群发展效应，进而有效推动经济结构优化和产业转型升级。