充分发挥精品教材的引领示范作用

尺寸教材，国之大者。教材建设是国家事权，体现国家意志，是事关未来的战略工程、铸魂育人的基础工程。为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，落实党中央、国务院关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的要求，围绕国家教材委员会加强教材建设和管理工作部署，我们设置了“教材建设和管理笔谈”专栏，旨在宣传教材研究和教材工作新进展，加快推进构建中国特色高质量教材体系。一起来看专家的观点——教材建设和管理笔谈⑲

潘信林  课程教材研究所高校教材研究中心主任、教授

用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、建设教育强国作出新的更大贡献，这是习近平总书记对新时代教材工作的明确要求和殷切期望。2024年1月，国家教材委员会作出重要工作部署，就加强教材建设和管理开展系列行动。狠抓教材质量，多出精品教材，编好用好精品教材，充分发挥精品教材思想引领、理论引领、人才引领、风格引领的示范带动作用，是新时代新征程上以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的迫切要求，也是加快构建中国自主知识体系的使命担当，更是建设中国特色高质量教材体系的应有之义。

一是思想引领。思想引领的根本就是坚持用马克思主义，特别是用习近平新时代中国特色社会主义思想这一当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义来凝聚最广泛的社会共识，形成最坚固的思想政治基础。当前，我国已全面开启建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的历史新阶段。同时，世界百年未有之大变局加速演进，意识形态领域的斗争复杂激烈。精品教材要主动发挥好示范性导引性作用，引领带动整个哲学社会科学教材体系建设，始终坚持马克思主义在意识形态领域指导地位，牢牢把握为党育人、为国育才的根本使命，深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材，做好为国家立心、为民族立魂的工作，筑牢亿万师生的思想之基。

二是理论引领。理论既是社会实践的经验总结和历史积淀，又是指导社会实践的科学指南。精品教材是在马克思主义指导下哲学社会科学各学科基本知识、基本方法和基本理论的积淀，更是各学科最大理论共识、最新理论成果、最高理论水平的反映，引领着学科理论的发展方向。精品教材建设要立足时代要求，紧跟高等教育发展趋势，做好“两个结合”，科学总结中国的实践经验，并将其上升到理论高度，在回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问中，在破解“古今中西之争”中，引领哲学社会科学教材用中国理论解读中国实践，用中国实践丰富中国理论，用中国话语阐释中国理论，为加快建构原创学术体系提供更为坚实有力的理论支撑。

三是人才引领。教材工作归根结底是人的工作。要始终坚持人才第一，用一流专家来编写一流教材，用一流教材来培养一流人才。长期以来，精品教材建设团结和凝聚了广大哲学社会科学领域一大批领军人物和知名专家学者，涌现出一批具有扎实马克思主义理论功底、熟悉中国实际情况、思想好作风正的优秀中青年人才，为广大青年学者的成长成才指引了方向，为全面提高人才自主培养质量提供了保障，为抓好教材建设提供了重要示范。精品教材建设要继续坚持出教材与出人才相结合，引领带动更多优秀人才投身教材事业。

四是风格引领。习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出：“文化自信就来自我们的文化主体性。”一个国家的精品教材，特别是哲学社会科学教材往往是这个国家历史文化的集中体现，是这个国家的价值体系和审美理念的重要反映。要坚持从文化传承的高度推进教材工作，将文化自信全面融入教材建设中。有了文化自信，教材就有了“魂”。精品教材要始终坚持扎根中国大地，吸收借鉴人类优秀文明成果，充分体现马克思主义中国化要求，体现中国和中华民族风格，体现国家和民族基本价值观，彰显教材的中国风格，引领时代潮流，让中国风格教材蔚然成风、大行其道，为世界教材之林贡献中国教材之美，在各美其美、美人之美中，与世界各国美美与共。