北京：“综合会诊式”调研给区县发展开出政策配方

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 施剑松）日前，北京市基础教育高质量发展“综合会诊”首站走进朝阳区。北京市委教育工委副书记、市教委主任李奕带领北京教育学院、北京教科院、北京教育融媒体中心的问诊专家以及北京市教育两委机关14个处室负责人为朝阳区教育把脉，并为朝阳区教育高质量发展开出“方子”：朝阳区要进一步用好区位优势和资源优势，在国际教育、集团化办学、特色高中建设、数智赋能教育发展、创新人才培养等重点领域统筹规划、前瞻布局、大胆探索与实践，下好首都教育高质量发展的“先手棋”。

北京市教委提出的新型“综合会诊”模式是一种开放式、体检式和协商式的调研方式。李奕说，在市教委与区域之间通过这一种新制度展开充分的互动研讨交流，力求真正推动新质生产力和新质生产关系生成。他说，此次会诊也是市教育两委深化主题教育、从管理导向向服务导向转变工作作风的生动实践，希望通过这样的深度调研，让市级政策制定、资源统筹以及行为方式与区域的实际情况和需求得以更好地匹配。

综合会诊会上，北京朝阳区教委主任肖汶介绍了近年来朝阳区基础教育改革发展的总体情况。他表示，近年来，朝阳区推进素质教育、深化集团化办学改革、坚持实施“双名工程”，目前，全区教育公平普及水平迈上新台阶，教育质量实现了跃升，人才队伍水平不断提升，优质资源快速聚集，实现了优质资源100%全覆盖，社会影响力和群众认可度明显增强。

随后，北京市教育两委14个处室负责人在此前充分调研的基础上，与朝阳教育两委负责同志现场交流，并给出建设性发展建议。来自北京教育学院、北京教科院、北京教育融媒体中心的问诊专家还聚焦人才队伍建设、课程课堂教学改革、创新人才培养等重点工作为朝阳教育提出了建议。

李奕说，进一步加强市区联动，就是要确保教育发展政策和教育资源匹配的一致性，要疏通教育发展链条上的卡点和堵点确保教育要素流动畅通，要加快形成教育发展新质生产力和生产关系并做好相关制度机制的基础保障。