2024儿童博物馆教育创新实践交流活动在京举行

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 林焕新）6月12日至14日，由中国儿童中心主办的“童行探索，共享未来：2024儿童博物馆教育创新实践”交流活动在京举行。

在开幕仪式上，中国儿童中心副主任杨彩霞致辞表示，博物馆要更好地实现教育功能，关键在于使蕴藏在展项内部的价值和意义变得更易于观察和理解，更好地激活儿童的感受和思考。通过可感可知可体验的活动设计，让展项持续焕发新价值、新活力，让更多家长、儿童成为“主动的受众”。

北京师范大学教育学部副部长、教授余清臣表示，博物馆行业有巨大的教育潜能，希望更多研究者一起用有价值的研究成果引领儿童博物馆教育实践，用业内最佳案例提升儿童博物馆教育人员的专业素养，期待更多有意建设、运营、捐赠、投资的决策者能够发现儿童博物馆教育的重要价值。

内蒙古老牛慈善基金会高级项目官员庞晓媛认为，儿童博物馆的教育价值不仅在于儿童本身，也在于其能发挥平台作用，链接家庭、学校以及社会各界的资源，共同营建有利于儿童的教育生态。

随后，杨彩霞就《儿童早期发展与家庭教育——培育性照护框架下的思考与实践探索》作主旨发言；加拿大英属哥伦比亚大学教育学院教授David Anderson以《儿童博物馆中家庭学习的本质》为题作线上分享；中南大学马克思主义学院副教授季娇以《博物馆家庭团体中的家长角色——来自研究的启示》作主旨发言；华中师范大学教育学院副教授龚欣分享了《儿童博物馆中的家庭亲子互动与学习——基于两个老牛儿童探索馆的实证观察研究》；清华大学心理学系长聘教授、清华大学脑与智能实验室首席研究员StellaChristie团队分享了《AI时代的儿童探索学习》。来自高校、各大博物馆、呼和浩特老牛儿童探索馆、基础教育学校的学者、业内人士、教师、家长代表等分别介绍了博物馆教育经验与心得。