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安徽肥东瑶岗高级中学:让书香在校园内自然流动

发布时间:2024-11-27 作者:昂卫明 方梦宇 来源:中国教育新闻网

如何让学生读好书、好读书?

近日,安徽合肥这所学校以生为本,通过营造浓郁的读书氛围,组织丰富的阅读活动,打造特色阅读课程,点燃了一批又一批学子的阅读热情。

让校园每个角落成为学生阅读的“书页”

走进肥东瑶岗高级中学,瞬间就会被校园里浓厚的书香氛围感染。圆梦广场上率先映入眼帘的是一尊特别的雕塑,白色的和平鸽腾空飞起,底座是朵朵鲜花,巨大的书本上镂空雕出钥匙的轮廓,象征着书是打开知识殿堂的钥匙。

教学楼内,每一层教室走廊亦是一条诗词长廊,一首首经典古诗词被印制于横梁上方,让学生举目受益,时刻感受诗词之美。学校的每一面墙壁都仿佛会“说话”,楼梯、过道两旁都张贴有经典名言或名篇佳句,诵读起来朗朗上口,渗透式的阅读环境让人在碎片化的时间里不知不觉就完成了浏览。

益智楼四楼一侧是校图书馆,干净明亮的馆内整齐陈列着各类图书,温馨的装潢布置和舒适的阅读环境,让这里成为学生在校内最喜欢、最愿意去的地方。“靠墙的藤编椅阅读区最受欢迎,有时候位子都要抢。”校图书管理员介绍,图书馆内含纸质藏书近7万册,电子图书6万余册,2023年获评“安徽省2023年最美校园书屋”称号。

校党支部书记、校长李昌平表示,建设书香校园,就是要让书香浸润校园的一砖一瓦、一草一木,浸润每一位师生的心灵,成为学校闪亮的文化符号。“通过打造时时能读、处处可读的校园阅读环境,让学生在潜移默化中爱上阅读,涵养品格。”

打造特色阅读课引领学生读好书

近年来,肥东瑶岗高级中学将阅读课作为特色课程,写进课表,每班每周安排1节阅读课,各班轮流进馆阅读。“整本书阅读与探讨”作为高中语文课程中的一个学习任务群,贯串必修、选择性必修和选修三个阶段,可见这项任务群的重要性。阅读课作为单独拉出来的一堂课,一线语文教师该如何上好、用好这节课就显得尤为重要。

“我们重视对学生深入阅读、思考的引导,鼓励他们用各式各样的手段进行输出创作。”语文老师汪丽娟表示,阅读课不仅仅是让学生读书,更重要的是要让他们有阅读收获。她将语文与音乐、美术、信息技术等学科相结合,鼓励学生通过小组合作的形式,分享自己阅读后的感悟。

汪丽娟介绍,高中三年在阅读内容的选择上学校也有严格的“把关”。学生阅读书目以课本推荐的经典名著为主,帮助学生积累写作词句。学校定期开展“绿书签护苗行动”,对馆藏图书进行审查清理,不良图书登记、封存,净化阅读环境。

评选“最美读书人”鼓励学生好读书

为推动校园书香文化建设,引导广大青少年养成良好的读书习惯,肥东瑶岗高级中学开展有经典诵读、辩论赛、汉字书写大赛、“最美读书人”评选等一系列丰富多彩的读书活动。

“在今年的合肥市第十七届‘暑假读一本好书活动’活动中,我写的《活着》读后感,获得了一等奖。”2024年秋季学期,高三(2)班学生王语岩被评为校园“最美读书人”,谈起自己的阅读心得,她给记者展示起了自己的读书笔记。翻开边缘些许磨损的封皮,娟秀小字配以工整的排版,十分赏心悦目。“这已经是我高二以来写的第二本读书笔记,老师鼓励我们通过阅读去编一本自己的书。每次回看笔记,我能迅速回忆起所读内容,印象非常深刻。”王语岩说。

据了解,“最美读书人”评选一年一次,每个年级仅有一个名额,评选不仅看学生的阅读量也考评学生的阅读笔记、参与活动情况。多样化的评价方式不仅促进了学生在阅读面上下功夫,更能鼓励他们积极参与校园活动,以蓬勃之气展青春风采。

“未来,我们会进一步加强对周边资源的利用,组织开展生动的实践活动,让学生既要读好看得见的书,也要通过实践,读好看不见的书,为学生校外阅读提供机会与平台。”李昌平说。(中国教育报-中国教育新闻网通讯员 昂卫明 记者 方梦宇)

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