研制学科美育教学指引 开辟美育浸润新空间

中国教育新闻网讯（记者 焦小新）12月4日，由教育部体育卫生与艺术教育司指导、教育科学出版社主办的“学科美育教学指引丛书”编写启动会在京举行。教育部体育卫生与艺术教育司司长崔保师出席会议并讲话，教育部教材局、课程教材研究所、中国教育学会和教育科学出版社的有关领导，以及来自北京师范大学、西南大学、南京师范大学、中国教育科学研究院等高校和科研院所专家，北京师范大学第二附属中学、江苏省南菁中学等学校教师共100余人参加了会议。

会议聚焦学习贯彻习近平文化思想，深入学习贯彻习近平总书记关于学校美育的重要讲话精神，推动分学科研制美育教学指引，扎实推进美育浸润行动落地落实。会议指出，以学科美育的小切口推进美育和学科教学的有机融合，对于推动美育浸润学校教育的全过程具有重大的作用和意义。会议强调，做好“学科美育教学指引丛书”编写工作，在着眼点上，既要立足于推进学校美育工作，又要立足于推进教育改革大局，充分发挥美育的育人价值，让教育更加富有“温度”，满足人民对美好生活的向往；在策略方法上，既要瞄准系统的实践总结，又要瞄准教育的理论创新，把美育和不同学科中适宜的知识点有机融合，确保一致性、高水平的编写原则，建立契合教育实践的学科融合审美标准；在组织实施上，既要注重发挥有组织的科研优势，又要注重发挥专家的个体能动性，充分认识编写工作的专业性和系统性，切实担负起时代使命，为建设中国特色世界一流的教育强国做出开创性的重要探索，着力开启美育的新篇章，拓展美育的新空间，丰富教育的新范式，塑造教育的新生态。

会上，教育科学出版社发布了“学科美育教学指引丛书”丛书编写方案。党委书记、社长郑豪杰阐述了研制学科美育教学指引的重要意义，强调要加强政策对标，注重理论建构，突出教学实践。通过丛书的编写，紧密团结各学科美育专家，形成学科美育专业共同体。今后在政策指引、课题设置、课程建设、教研评价、师资培训、成果发表、区域试点等方面，力争形成由点到面、协同推进的新格局。教科社副总编辑孙袁华具体介绍了编写工作定位、原则、步骤、保障等，下一步将依托编写团队研究梳理中小学各学科的美育资源，系统提炼学科美育的理论和方法，集合全国美育相关专业力量集智攻关、协同推进这项工作。

与会专家聚焦会议主题，就丛书编写方案和思路进行了分享探讨。北京师范大学檀传宝教授认为，通过美育让孩子拥有个性和创造力，建立善恶、美丑的标准十分重要。学科美育是美育浸润行动最有创意的倡导之一，对于建设教育强国具有重大意义，编写这套丛书意义重大、影响深远、任务艰巨，要加强理论研究，做好顶层设计、目标分类和精准表达，切实指引学科教师做好美育浸润，最大化发挥美育的独特功能和价值育人优势。扬州大学徐林祥教授和中国教育科学研究院李铁安研究员作为学科美育专家代表，介绍了语文、数学学科美育的内涵、意义以及分册编写情况，就充分挖掘学科中蕴含着丰富的审美元素，深化课堂教学改革的，激活教学内在育人机制，强化学生审美体验，释放学生学习内驱力提出建议。