卓越工程人才国际化培养的实践与思考

近期，华中科技大学中欧清洁与可再生能源学院（简称ICARE）申报的2025年暑期学校项目获得“青年使者交流学习计划”（YES项目）立项，18名牛津大学学子将来到ICARE各研究团队进行科研实习。同时，ICARE第5次获得牛津大学颁发的2024暑期夏令营金牌徽章。ICARE作为牛津大学在中国首个派出学生开展科研实习的机构，2013年至今已吸引众多牛津学子来院实习。金牌徽章的连续获得，印证了学院高水平人才培养质量和管理水平受到的国际认可。

如今，“华中大-牛津大学夏令营”已渐成品牌，这方国际化育人沃土更成为一条跨越欧亚大陆的学术纽带，汇聚中欧人才在多个领域激荡创新火花。十数年的探索与坚持，ICARE以服务国家“双碳”目标为使命，以深化中欧高等教育交流互鉴为路径，构建起独具特色的国际化办学新格局。

缘起：凝心聚力，共创高等教育新平台

不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻恩师教诲，不知学问之大、品德之高也。2018年，华中科技大学首位中央选调生封华翼评价其导师、ICARE首任院长黄树红时说道：“高山仰止，景行行止。我所度过的20多年时光里，未曾再遇见像黄老师这般令人敬仰的人。”“高山仰止”是封华翼对黄树红的评价，也是ICARE育人理念的生动诠释。

ICARE诞生于2012年，由中欧政府携手打造，这一国际化高等教育平台汇聚了来自6个国家12所大学的智慧与力量，在应对全球气候变化的时代课题中应运而生。作为中欧政府在工程教育领域的第一个重要合作项目，学院借鉴法国工程师培养理念，融合中国学硕培养模式，以机制建设为保障、以平台建设为载体、以文化建设为牵引、以能力建设为重心，统筹推进双硕士项目、研究与咨询和职业培训等各项办学治院事业的发展，着力培养面向未来的全球能源领域高素质人才，为我国建设绿色、高效和可持续的能源行业提供人才支撑。

自2010年筹建以来，ICARE通过整合中欧双方优质教育资源，形成强大的教学科研合力，成功构建了“一对多”的合作办学模式。该模式参照世界一流大学主流标准，结合各方学科优势，通过吸收借鉴与融合创新，共同制订出兼具自主特色和面向未来的人才培养方案、层次化和模块化的交叉学科课程体系以及贯穿全程的质量控制体系。学院引进欧方高校18门专业课，推动高水平科研成果融入课堂教学，确保知识学习与学界业界的发展同步，并在课程学习、实习实践、科学研究等环节强化多方协同培养机制。

学院近70%的专业课由欧方“飞行教授”授课。10余年间，“飞行教授”们跨越山海，累计往返近500次，飞行里程约920万公里，几乎相当于绕地球赤道飞行230周。这些“飞行教授”每次到来平均需要辗转1-2次航班、飞行14-20小时，他们用跨越洲际的执着浇筑着这条学术纽带。除来自欧洲名校、科研机构及企业的60多名“飞行教授”外，学院还组建了一支由210余名校内能源、电气、光电、材料、机械等优势学科骨干教师构成的导师队伍，最大程度集众家所长，以前沿的理念、优质的师资和最具优势的资源赋能人才培养。

同时，学院借鉴并发扬法国工程师培养的企业合作伙伴制度，与中外知名企业深度联动，构建校企协同育人新模式。在此过程中，一方面，学院根据产业发展趋势与人才需求动态优化课程设置，通过“企业导师进课堂”活动及高质量校外实习实践基地建设，推动人才培养与产业需求精准对接；另一方面，依托学院中欧绿色能源金融研究所、中欧智库、校企联合研究中心等平台，面向伙伴企业开展“订单式”人才培养与科研服务，助力企业转型升级与行业创新发展，最终实现科研合作与人才培养同步推进、项目攻关与学位论文同步开展、学位授予与执业资质同步落实。

此外，学院立足国家外交战略，主动融入中欧教育、科技与人文交流，积极向国际社会展现中国在碳中和领域的务实行动与贡献。目前，学院已成为中国能源工程教育面向欧洲的重要窗口，与欧洲众多知名大学建立了长期合作关系，持续推动中欧在能源与环境领域的教育合作与科研创新。

成长：携手并进，共建合作办学新典范

有言道，入芝兰之室久而自芳。一所学校的校风和学风，犹如阳光和空气决定着万物生长一样，直接影响学生的学习与成长。办最好的教育，就是要用最好的文化养育人，让每位师生都能在其中绽放各自的光彩。

习近平总书记指出，教师是教育工作的中坚力量，没有高水平的师资队伍，就很难培养出高水平的创新人才，也很难产生高水平的创新成果。为鼓励更多优秀教师加入ICARE潜心育人，以身示范为学、为事、为人之道，学院以师德师风为核心，综合导学关系、学缘结构及梯队建设等多重因素，打破院系壁垒与聘任机制限制，制定相关教师管理办法，构建多学科协同育人机制，引导教师见贤思齐，既当“经师”，更做“人师”，成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。

学院科研中心主任胡松教授便是这样一位“大先生”。作为学校首届“知心导师”称号获得者，胡松既是学生的榜样，更是他们的引路人。科研中，他深耕教学，致力于将学生培养为具有国际视野和独立思维的高素质复合型人才；生活里，他亦师亦友，注重学生综合素质提升与价值观塑造，引导他们立足专业回馈社会。谈及对胡松的印象，课题组的学生都认为，胡老师的“严”与“暖”让他们受益匪浅。学生任强强回忆道：“胡老师生活中随和包容，但对科研极为严谨。确定实验方案时，会帮助我们理清思路、把准方向；在论文修改阶段，会逐字帮我们推敲修改，并反复探讨细节。”

“绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。”正如诗中所喻，一代代以胡松教授为代表的ICARE人接续耕耘，以严师风、正教风、促学风，为学生营造了良好的成长成才生态。在他们的言传身教下，一批批学子蜕变为行业栋梁，于各自领域贡献智慧；一批投身学院建设的中方青年教师亦崭露头角，不仅在国际重点科研合作项目中担纲主力，更在国家级人才计划、省部级科研创新奖项评选中脱颖而出，实现学术薪火与育人使命的传承。

2019年，由ICARE欧方导师乔治·卡拉利斯（George Caralis）主演的微电影《飞行教授的酸甜苦辣》荣获“讲好中国故事”创意传播国际大赛湖北分站赛优秀作品奖，以及学校“讲好华中大故事”创意传播大赛二等奖。影片记录了“飞行教授”们飞越重洋授课的初心与艰辛。这份跨越山海的执着，既源于教授们对于科研的热忱及对学子的深情，亦植根于学院精心培育的共生共融生态——通过增强中外导师身份认同感，凝聚师生共建学院共识，厚植爱院荣院情怀。

多年来，ICARE以文化浸润与学术共生打造多元包容、中外趋同、环境浸润的学院文化。一方面，积极组织外籍专家体验书法、古琴、戏曲、制香等中国传统文化及徒步、骑行、健身气功等文体活动，在展现文化自信的同时促进中西文化交流；另一方面，搭建中外导师协同平台，联合不同学科中外导师主办绿色能源、绿色化学等主题国际会议，申报中欧政府合作项目及“地平线2020（Horizon 2020）”科研计划等，合作产出高水平论文，并常态化指导学生发表论文，参与学院招生复试、学生评奖评优、学术年会、科技周、师生互动等活动，推动不同学科的交流互鉴，逐步构建起中外导师“结对子”“老中青传帮带”的积极氛围。

今年1月，学院2013级校友、亿纬锂能副总裁江吉兵返校洽谈合作时，特别提及学院精准对接产业需求、强化学生工程实践能力培养模式对其职业发展的深远影响，“学院交叉学科与国际化的培养模式，为我创新能力的奠定、国际视野的塑造、综合素质的提升提供了重要支撑。”10余年来，ICARE始终秉持精英式卓越工程师教育理念，不断强化课程的实践导向，并注重科学与工程创新能力结合以夯实学生的实践能力培养。为充分激发创新创造思维，学院定期举办学术讲座、学术年会等系列活动，追踪全球科技前沿。为给双向选择创造良好条件，学院联合企业导师开展讲座、新能源企业专场会等活动，建设实习实践基地，打造学生赴企业实习、调研的渠道平台。为提升学生职业规划意识和职场竞争力，学院举办“职”点迷津求职训练营和就业讲座，开设生涯咨询室等，帮助学生及时了解就业动态、精准定位职业方向；举办公文写作、职场礼仪、简历制作培训和企业模拟面试等活动，提升学生就业技能。

要问起研究生阶段最难忘的一段经历，2018级硕士生肖润定会毫不犹豫地回答：牛津夏令营。作为2019年夏令营活动的总负责人，她不仅以卓越的组织能力保障了活动的圆满收官，更与一名牛津学子因学术共鸣结缘。此后，朋辈之谊升华为跨国爱情，为这场学术之旅添就浪漫注脚。肖润的际遇，是学院围绕国际化办学特点，着力打造一系列双向交流品牌活动的缩影。为提升学院全球影响力和学生全球胜任力，学院持续优化《中欧能源学院研究生短期出国研修奖学金管理办法》《中欧能源学院来华交流人员经费管理办法》等制度，加大学生境外研习实习和境外人员来院交流资助力度；依托Erasmus+、CSC创新型人才国际合作培养、EU Window、China Link、YES、“留学华中大”和“华中大-牛津大学”暑期科研实习等项目，持续推动中外学生双向流动，目前已累计选派320人次赴海外交流实习，接收140名国际学生来院学习。

2018年，学校首个国际化学生社团——全球治理与可持续发展协会创建。该协会成立以来，通过开展学术研究、公益法语课、国际组织专家讲座和分享会，以及国际组织参访、实习等活动，助力学生跨文化交流能力与国际竞争力的提升。目前，学校与国际劳工组织国际培训中心签订了合作备忘录，已有5人获得联合国工业发展组织职位，12人赴国际劳工组织实习，构建起国际组织人才培养与输送的长效机制。协会前任会长、学院2020级研究生任文萱在联合国工业发展组织实习期间撰写的《国际小水电发展报告2022》，为联合国气候变化政策的制订提供了决策参考，获得该组织副总干事的高度赞誉。协会成员、学院2023级研究生陈龙通过学院资助赴泰国参加了“第12届大学生领袖研讨会”，在贫民窟志愿服务中深化了对全球治理的认知。

建院10余年来，ICARE不仅培养出兼具国际视野、家国情怀与全球竞争力的复合型创新人才，促进了中欧高等教育的交流互鉴，更推动学校相关学科的交叉融合与内涵升级，助推学校新兴交叉学科布局，为“动力工程及工程热物理”学科连续两轮入选“双一流”学科提供关键支撑，为“能源科学与工程”荣登2024软科世界一流学科排名第六位、“能源&燃料”排名2024 US News世界大学学科榜单第四位及更多学科的建设发展带来了积极影响。

作为中外合作办学联席会创始单位之一，学院连续三届担任主席单位，入选全国“中外合作办学机构优秀案例”，办学成果多次亮相中法、中欧等教育合作成果展。学院积极参加“中法环境月”“法国文化月”和欧盟“环保好骑心”、EUPOP合作伙伴沙龙等文化交流活动，为促进中欧教育、科技和人文交流贡献了智慧与力量。前法国驻武汉总领事贵永华称学院“不仅成为欧盟、法国与中国之间合作的成功范例，而且能有效促进维护人类的未来”，欧盟驻华大使庹尧诲赞誉学院：“作为一家极为成功的机构，推动了中国与欧盟之间在清洁与可再生能源领域内专业知识交流，培养了中国和欧盟碳中和承诺实现所需的具有国际思维的高素质人才。”

腾飞：扬帆起航，共绘合作办学新画卷

当前，复杂多变的国际形势给中外合作办学带来巨大挑战。如何主动破局、谋划新局，既是学院深化内涵式发展、提升教育质量的必然要求，更是新形势下增强中国高等教育国际话语权、讲好中国故事的使命担当。面向教育强国建设与卓越工程人才培养目标，ICARE将锚定以下方向，不断提升办学水平，构建人才培养、科学研究和技术转移深度融合的产教融合科教融汇新样本，打造具有全球影响力的中外高等教育合作新范式。

一是拓展人才培养维度。依托华中科技大学优势学科及办学条件，在学院双硕士项目基础上，探索法国“预科-工程师”与我国“本科-硕士”相融合的本硕贯通制卓越工程师培养。在此基础上，稳步推进CTI（法国工程师职衔委员会）认证、拓展双本科和双博士项目。力争在参与国际工程教育认证、促进工程教育国际交流等方面成为全校先行者，为打造具有华中科技大学特色的卓越工程师国际化培养提供可借鉴的经验和可复制的模式，进一步提升工程教育对科技创新、经济社会发展的贡献度。

二是增强产教融合力度。积极拓展伙伴关系，让伙伴企业融入学院课程、项目、实习等人才培养全过程。组建跨学科、跨领域国际科研团队，瞄准产业链关键环节与技术瓶颈为伙伴企业提供“订单式”科研服务；打造一批校企联动国际化工程人才培养典范，进一步深化教育链、人才链与产业链的深度融合；进一步促进学生与企业“接轨”，帮助学生做好职业规划，树立正确的择业就业观，提升就业率与就业质量。

三是拓宽交流合作广度。放眼全球，巩固并拓展合作办学“朋友圈”。全面开展与世界名校的人才交流，助推学者互访与学术合作；借鉴“华中大-牛津大学夏令营”模式，推动整建制学生交流交换项目，促进中外学生科研实践与人文交流，吸引更多优秀国际学生来校学习。与更多世界一流高校建立全面合作关系，做好中外教育科技文化交流的纽带，为中外文明交流互鉴注入新动能。

四是加强科技合作深度。为应对全球性挑战，广泛邀请欧洲高校、科研机构和企业参与特色国际联合研究平台创建，加快构建碳中和领域的科技创新、成果应用和人才培养合作体系，深入研讨碳中和转型路径、能源变革方向及相关创新政策的科学设计，为国际学术界和企业界提供具有全球影响力的交流合作平台，聚焦碳中和领域前沿技术研发，推动碳中和技术示范与产业发展，促进碳中和技术推广，力争在全球碳中和领域与关键技术突破方面发挥引领作用。（作者 邹明清系华中科技大学中欧清洁与可再生能源学院副院长。本文图片由作者提供）

来源：《神州学人》（2025年第6期）