让每个孩子都动起来——内蒙古呼伦贝尔市构建特色课程+非遗传承+赛事体系校园体育生态链

六月的内蒙古呼伦贝尔市还泛着些许冷意，“十四冬”（第十四届全国冬季运动会）场馆的室内冰场上却热气腾腾。呼伦贝尔市代表队运动员们正在练习弯道滑行，冰刀划过冰面的沙沙声与青春的笑声交织在一起。“借助‘十四冬’场馆资源，我们打破了‘冰雪运动半年闲’的瓶颈，解决了学生夏季不能上冰的困难，大大提高了学生们的技术水平，充分享受到了‘十四冬’带来的福利。”教练擦着额头的汗水说。

在2024—2025全国学校冰雪运动系列竞赛中，他们在速度滑冰、越野滑雪项目斩获13枚奖牌，其中金牌3枚、银牌4枚、铜牌6枚。这些成绩的取得，不仅源于运动员的刻苦训练，更得益于该市“常规赛事+特色活动”竞赛机制的有力支撑。

全市各旗区教育局每年均举办校级、旗市级冬季冰雪运动会，积极参与和承办地区之间、校际之间冰雪运动交流合作及冰雪赛事活动，同时，联合体育部门积极开展U型槽、单板、速滑、轮滑等冰雪项目比赛，形成了“周周有活动、月月有比赛”的良好氛围。

在特色项目推广中，达斡尔族传统曲棍球堪称典范。走进莫力达瓦达斡尔族自治旗尼尔基第二小学的曲棍球训练场，12名小学生正在教练指导下练习传球。

作为全国唯一一所达斡尔族曲棍球传统校，这里的学生从入学就开始接触这项入选第一批国家级非物质文化遗产名录的民族传统运动。“以前我们缺专业教练，现在每年都有曲棍球教练员与裁判员专题培训班。”教练手中的笔记本上，写满了最新的训练方案。

呼伦贝尔市启动实施曲棍球运动“十百千”工程，即每年创建10所曲棍球特色学校，培训100名曲棍球运动教师，新增1000名经常性参与曲棍球运动的在校（园）生，不断扩大曲棍球运动的基础，提升该项运动的影响力。

竞技项目与特色项目能够取得长足发展，离不开体育课堂教学这一坚实主阵地。“我们坚持‘课内教会、课外训练’原则，推进社团课程多元化，以‘一校一品’‘一校多品’为抓手，打造课间活动新样态。”市教育局有关负责人介绍。

在课程建设上，呼伦贝尔市构建起“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的立体化体系。全市统一编印45700册《校园冰雪运动参考资料》，并将田径、篮球、足球等基础项目，体操、武术、藤毽球等传统项目，以及滑轮、冰雪、曲棍球等特色项目融入课间活动与体育课中。

“我们学校的体育课程非常丰富。”鄂温克旗第二实验小学体育教师展示着学校的课表：足球校队在草场训练，轮滑社团在广场穿梭，啦啦操队在体育馆排练……全市中小学通过“晒课表行动”向社会公开课程表，将每天2小时体育活动刚性落实。

“我们正在从‘被动体育’转向‘主动体育’，从‘单一评价’转向‘综合评价’，从‘孤军奋战’转向‘家校社联动’。”呼伦贝尔市教育局有关负责人表示，将严守学生体质健康底线，着力破解难题，在不断实践探索中充分发挥学校体育育人功能和价值。（中国教育报-中国教育新闻网特约通讯员 赵柏暄）