科学规范推进人工智能全学段教育

习近平总书记在中共中央政治局第二十次集体学习时强调，“推进人工智能全学段教育和全社会通识教育，源源不断培养高素质人才”。近日，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》。此次发布的两项指南是科学规范推进人工智能全学段教育，进一步落实培养具有人工智能素养的创新人才的重要举措。

推进人工智能全学段教育要坚持立德树人、素养本位。人类社会进入智能时代，推进人工智能通识教育旨在培养学生适应智能社会的核心素养，引导学生在生成式人工智能技术使用过程中形成正确价值观、必备品格和关键能力。因此，要落实立德树人根本任务，确保技术向善，通过知识、技能、思维与价值观的有机融合，培育学生科技创新思维、批判性思维、人机协作能力、人工智能素养及社会责任意识。要遵循学生成长规律和教育教学规律，构建分层递进、螺旋上升的中小学人工智能通识教育体系，小学阶段注重兴趣培养与基础认知，初中阶段强化技术原理与基础应用，高中阶段注重系统思维与创新实践，达成兴趣培养与知识技能提升的有机融合。

推进人工智能全学段教育要坚持公平普惠、尊重差异。立足教育公平与质量提升，保障全体学生都能享有公平而有质量的人工智能教育，推动人工智能教育高质量、均衡化发展。要优化资源配置与供给，强化政府主导责任，加大对人工智能教育基础设施建设的投入，搭建优质资源共建共享平台，通过校企合作、校际共享等方式，确保优质教育资源覆盖更多学校和学生群体。要保障特殊需求学生平等受教育机会，构建生成式人工智能无障碍应用场景体系，确保技术工具平等地惠及不同个体。要以生成式人工智能推动教育公平，为偏远地区学校自动生成适配本地课程大纲的教案、习题及多媒体素材；利用基于生成式人工智能的数字人教师，为师资紧缺地区提供教学辅助。

推进人工智能全学段教育要坚持多方参与、融合创新。通过构建政府统筹、学校主导、家庭协同、产业联动的协同机制，推动人工智能教育真正融入学生日常学习和成长过程。教育行政部门要从强化规划引领、充实师资队伍、推进试点示范等方面进行统筹。学校要将人工智能教育融入日常教学实践，通过独立设课、跨学科融合等多元形式搭建课程架构，与校园文化活动相结合营造浓厚的人工智能学习氛围。家长要营造健康的人工智能应用家庭氛围，引导孩子参与相关研学实践和交流活动，拓展育人场景。社会企业要深化产教资源融合，与学校联合开发人工智能通识教育课程，开放实践基地，为学生提供沉浸式、易实操的人工智能实践活动。

推进人工智能全学段教育要坚持安全可控、规范有序。生成式人工智能技术在中小学的应用，是一项涉及多层次、多维度、多利益相关方的复杂过程。在应用过程中，要构建覆盖数据安全、伦理审查、技术风险防控的全链条保障机制，各主体形成协同治理格局，筑牢安全底线。教育行政部门要强化监管职责，对技术供应商的数据收集、存储、使用及传输等处理流程实施动态审查。学校要明确生成式人工智能的进校准入机制，针对不同学段学生制定精准的应用策略。师生在使用生成式人工智能工具时要严禁输入考试试题、个人身份信息等敏感数据，从源头上杜绝隐私泄露风险。家长要加强监督与引导，使孩子在生成式人工智能的支持下健康、安全地学习和成长。

变革已至，未来已来。两项指南的落地实施，将有助于提升中小学生的人工智能素养，推动人工智能与中小学教育教学深度融合，促进教育教学模式创新，构建安全高效、公平普惠的人工智能教育新生态，为培养适应时代发展的创新人才奠定坚实基础。（本刊评论员）

《人民教育》2025年第10期